小学语文教研活动总结 小学语文教研活动总结 1 8 月 31 号我校开展了新学期开始后的第一轮语文听课活动，在董校长的带领下，语文老师都参加了本次活动。现将听课活动总结如下： 一、老师讲课情况分析 1、体现了小学语文新课程的理念。 1）、努力尝试体现学生的主体性，初步体现了学生作为课堂主人的地位。学生是学习的主人，一切教学活动都要经过学生的内化才能形成知识和能力、情感态度价值观以及思想和个性。课堂教学的一切活动都是为了学生的进展。老师在这些方面作了许多努力和尝试，也取得了一定的效果。例如：一棵紫丁香》中的师资教学，首先了解学生已经认识的字和知道的识字方法，从学生的“现在进展区”出发，指导学生巩固运用生字和识字方法；《中彩那天》让学生从课题入手，提出问题，用自己喜爱的读书方式读课文，学课。《开国大典》让学生选择自己喜爱的段落、语句进行互动讨论，然后汇报展示。注意让学生用个性化的语言来表达。……所有的这些，表明老师们开始关注学生的需要、兴趣、个性，力图帮助学生在原来的基础上获得进展。这种意识越来越明显，说明课程改革已经引起了老师思想观念和课堂教学行为的变化，学生正逐渐成为课堂的主人。 2）、师生关系得到了一定的改善，在体现学生主体性的同时，注重了老师的主导作用。老师的语言亲切、课堂气氛轻松、活跃。老师能够走下讲台，来到学生中间，和学生一起学习，平等沟通。一些老师手把手教学生写字，面对面和学生交谈。老师的位置遍及课堂的各个角落，拉近了和学生的距离，大大促进了课堂的双向沟通和师生互动。在平等的沟通中又体现了一定的引导、组织作用。例如：老师指导学生读书时，老师示范，师生互评，然后再改正不足，学一学读得好的地方。老师和学生完全是在平等地切磋、研讨、沟通。学生没有心理负担，但是往往又受着老师的知识、经验和人格魅力的影响。另外老师在学生讨论难以深化的情况下，能提出一些有意义的问题，引导学生进一步深化思考。 3）、比较注重扎扎实实的语文基础的学习。 《语文课程标准》强调一定要扎扎实实打好语文的基础。这是我们语文教学传统的优势，决不能放弃。语文课程改革只能加强基础，然后追求创新。决不能放弃我们好的传统，片面追求“创新”。本次课堂教学老师基本都注重了语文学习的基础，进行了扎扎实实的语文基础学习。例如识字教学采纳多种方法识字，使得识字、取得了较好的效果，既体现了基础，又体现了创新。阅读教学注意...
