第1页共7页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制研究性学习心得体会主动探究，自主学习——讨论性学习心得体会在开放的情境中主动探究，亲身体验，在开心的心情中自主学习，提高力量，我们在讨论性学习中不断收获，得到熬炼，提升自我。这是我们对本次讨论性学习的真实体会。在杨老师的策划组织下，我们组员参加调查讨论了《红楼梦中主要人物的性格分析》这一讨论课题。由于讨论性课题的主要内容涉及到我国古典四大名著之一《红楼梦》，在过去的学习和生活中，真正对这本书有讨论或是看完的同学也不多，因此在这次讨论性学习中组员们都抽出时间去阅读这本名著，而且非常投入，加之此次讨论性学习中还要去总结一些前人对这部名著的评价，所以我们也就更加努力和协作，以求获得更多第2页共7页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制的收获。正是这种乐观昂扬的态度以及杨老师正确细心的指导，使我们最终的讨论取得了胜利。下面我们就将联系实际状况，详细谈一谈在讨论过程中的心得体会。在讨论性学习的初期阶段，我们组员都感到有点不耐烦，究竟要读完一本文言文名著，又不能粗略地读，也不是一件简洁的事情，这时杨老师始终在我们身边鼓舞我们，并且急躁地为我们解读书中的相关句子，还告知我们明确的知道自己想调查什么内容，调查的详细对象是谁，调查的目的与意义是什么，想取得什么样的调查结果，采纳什么样的调查方式等等这些详细的事项，才能高效率，高质量的完成调查讨论。这令我们立刻恍然大悟，于是整理好心情，调整好心态，安下心来做预备。最终，过第3页共7页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制了近一个月，我们组员都把这本名著读完了，期间遇到的困难不少：不能理解的句子多，待分析的内容多，分析的难度大……困难重重，使人望而生畏！但我们依旧挺了过来！讨论性学习是一项浩大的工程，单凭一人之力是无论如何也无法完成的。这时候我们需要的是合作，是整个团队，是大家共同的努力。这让我们深有体会，在这次讨论性学习中，我们也看到了合作的巨大力气。一开头大家都忙着各自分头查找相关资料，没有安排任务，开会争论，等到组内开会召集时，才发觉，不是有的资料没找到，就是同样的资料找了好几份。组员们在这种状况下并没有相互埋怨，而是赶快聚到一起开会协商补救之策。我们将任务分割成几份，派给组员，大家同时工作但侧重点第4页共7页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制不同。比如这个组员负责找关于贾宝玉的，另一个找林黛玉的，还有一个又找薛宝钗的，等等。假如有的组员提前完成任务，也会热心主动的关心别的组员。正是因为大家共同合作，相互关心，以集体的利益为主。在四个人之间，合作的关系依旧紧密，假如查找到与其它组员要找的有关的资料，大家都会拿出来共享，正是由于这样，虽然讨论任务很重，我们却也没有耽搁许多学习时间。(范文先生网.9xwang.com)团队的精神在每个人心中，合作为了共同的目标。原以为高中生活只是紧急的学习，其实非也。高中生活原来是如此多彩的。就以“讨论性学习”这个课题来说吧，开头还不知道它有何意义，自开学到现在，这个过程带给我们很多学第5页共7页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制习的情趣和全新的感受。从肯定角度看来，讨论性学习就是在教学过程中创设一种类似科学讨论的情境或途径，让同学在老师引导下，从学习、及社会生活中去选择和确定讨论专题，用类似科学讨论的方式，主动地去探究、发觉和体验。同时，学会对信息进行收集、分析和推断，去猎取学问、应用学问、解决问题，从而增加思索力和制造力，培育创新精神和完善人格。以往的训练主要以应试训练为主，它的表面性，片面性局部性和机械性限制了同学的思维进展，不利于同学健全人格的培育。而讨论性学习具有学习内容的综合性与开放性，学习主体的参加性与自主性。学习过程的制造性与多样性，学习评价的多元性与社会性等特点，而讨论性学习的目的和特点恰恰可以为同学营造了一个民主的，自由的，宽松的，向上的学习氛围，这有助于同学创新精神的培育，创新力量的提高和完善人格的塑造。第6页共7页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复...
