第1页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制小学语文“课内比教学”心得体会“眼睛是心灵的窗户”，语言即是通往心灵的路。老师的语言美对同学的语言习惯，规律思维的培育与形成有很大的作用。老师在课堂教学中利用自己抑扬顿挫，富有节奏感的语言引导同学，激励同学，能让课堂教学布满诗情画意。体态语，也叫态势语，它包括人们使用口头用语所伴随的手势、眼神、面部表情。老师的一举手，一投足都能影响同学。课堂教学是提高教学质量的关键所在，而课堂教学效果如何，除老师本身的素养之外，还取决于教学设计的优劣，即看老师的教学目标是否明确，教学方法是否得当，教学手段是否科学，在实施教学过程中教与第2页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制学的双边活动的构思和支配是否美丽。教学是个动态生成的过程，同学能否充分地在体验和感受中，在探究和沟通中，构建新知，进展思维、获得学习的欢乐和胜利感，老师对教学动态生成的驾驭起着打算性的作用，假如把课堂生成看作天平的一端，这自然又让我们想到天平的另一端——教学预设，只要你擅长引导，擅长捕获，擅长发觉，擅长挖掘，就能生成精彩的课堂一瞬。经受了风雨就能收获彩虹，经受了磨砺就能收获幸福，经受了“课内比教学”就能收获进步的喜悦。二班级历来在老师们的眼中课堂气氛都是死气沉沉，死水一潭，但是通过这次活动，我的同学们用实际行动告知了我：老师，我们可以转变，我们可以做得更好。真的很感谢这次“课内比教学”的机会，让我重新熟悉了我的同学，也重新熟悉了我自己，第3页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制知道了自己身上还有诸多不足，在今后的教学工作中我会渐渐克服，不断完善自己的教学，以期收获新的精彩。
