五年级“尊重他人，就是尊重自己”主题队会课例VIP专享VIP免费

第1页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制五年级“尊重他人，就是尊重自己”主题队会课例学校五班级“敬重他人，就是敬重自己”主题队会课例进入学校高班级，随着同学日益走向成熟，个体意识也逐步增加。当同学过多地关注自我时，往往有意无意地忽视他人的感受甚至忽视他人的存在。本次班会旨在通过一种温馨的话题探讨方式，引导同学意识到敬重他人就是在传递暖和，敬重他人就是敬重自己。下面是此次队会的实录与设计说明：一、故事导入叙述故事──这个故事发生在日本，对于面馆来说，最忙的时候，要算是大年夜了。北海亭面馆的这一天，也是从早就忙得不亦乐乎。平常直到深夜12点还很喧闹的大街，大年夜晚上一过10点，就很安静了。北海亭面馆的顾客，此时也像是突然都失踪了似的。就在最终一位顾客出了门，面馆要关门打烊的时候，店门被咯吱咯吱地拉开了。一个女人带着两个孩子走了进来。6岁和10岁左右的两个男孩子，一身崭新的运动服。女人却穿着不合时令的斜格子的短外套。“欢迎光临，”老板娘迎上前去招呼着。“……唔……阳春面……一碗……可以吗？”那女第2页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制人怯生生地问。那两个小男孩躲在妈妈的身后，也怯生生地望着老板娘。师：大年三十，母子三个人就吃一碗阳春面！接下来，故事会怎么进展呢？老板娘会怎么说呢？老板会怎么做呢？大家想想看……一石激起千层浪，同学们立刻叽叽喳喳地谈论开了。（设计说明：老师采纳叙述的形式进入队会意在利用同学的奇怪心和表现欲来激发同学参加话题探讨的热忱。因日本作家票良平的《一碗阳春面》特别经典。二、沟通与思索1．续写故事师：请几位同学说说接下来可能会发生的故事。生一：除夕夜大家应当都很兴奋，我想老板会说：“你们三个吃一碗，够不够啊？要不要加一点啊？”老师：嗯，老板是个好心人。那么在我们现实生活中还会有哪些可能呢？生二：老板可能会说“过一会儿我们就关门”，将他们拒之门外。生三：老板和老板娘会接待他们，但会用鄙视的眼光看着他们：“大过年的，也不给我个好兆头，还三个人吃一碗！”2．深化争论师：刚才大家发挥了想象，我们看到这个故事会有许多种进展趋势，但假如你是那个老板或老板娘，你会怎么做？生（大多）：送两碗！生四（斩钉截铁地）：第3页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制确定再送他们两碗！师：假如你是那个贫困的顾客，你盼望老板怎么接待自己？生（谈论，齐声）：我只要一碗。生四也大声地：我只要一碗。师：为什么？（对生四）你刚才不还说你要是老板确定送他们两碗吗？同学大笑。生四（不好意思地）：刚才我是从老板那个角度说的，怕他们吃不饱，因此送他们两碗，是出于对他们的关怀；但假如我自己是个很穷的人，我不盼望别人拿怜悯的眼光来看待我，所以最好还是就给我一碗吧！生（谈论纷纷）：是啊，谁情愿被别人看不起啊……3．展现答案师：现在让我们看看故事是怎样进展的（叙述）：案板上早就预备好的，堆成一座座小山似的面条，一堆是一人份，老板抓起一堆面，继而又加了半堆，一起放到锅里。老板娘立即领悟到，这是丈夫特意多给这母子三人的。“喂，孩子他爹，给他们下三碗，好吗？”老板娘在老板耳边轻声说道。“不行，假如这样做，他们或许会尴尬的。”热腾腾香喷喷的阳春面放到桌上，母子三人马上围着这碗面，头碰头地吃了起来。“真好吃啊！”哥哥说。“妈妈也吃呀。”弟弟夹了一筷面，送到妈妈的口中。“真好吃……”“明年第4页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制还能来吃就好了……”不一会儿，面吃完了，付了钱。“承蒙款待。”母子三人一齐点头谢过，出了店门。“感谢，祝你们过个好年！”老板和老板娘应声回答着。师：看完这个故事的结局，心里有什么样的感受？生感叹：很暖和。师：是啊，很暖和，不仅暖和了母子三人。暖和了你我这些读者，也暖和了当时处于萧条时期的一代日本人，这就是流传于日本的一个出名的温馨的故事──《一碗阳春面））。4．探寻意义师：从这个故事中大家得到什么启示呢？生：要爱护他人的尊严，特殊是弱者的尊严。师：可是为什么我们会忽视弱者的尊严呢？...