《专注，我能行》主题班会设计方案 一、 活动背景： 专注品格对学生的健康成长来说具有非常重要的意义
受年龄特点的影响,低年级学生在自制力方面出现的问题比较多，注意的分配和转移力不强
在学习上主要体现为上课和做练习时，不太会听讲，经常“走神”，有小动作
小学时期是训练专注品格,培养良好学习习惯的最佳时期,学会专注又是小学阶段学习潜能开发方面的训练重点之一
因此我班决定以“专注，我能行”为主题开展班会，本节课旨在通过丰富多彩的活动形式,有效训练学生注意力,进而培养学生专注品格
二、 活动目标： 1
通过轻松的游戏活动及生动的多媒体课件，使学生亲身体验，感受集中注意力的重要性，通过活动调动学生的口、耳、眼、身体，进行一些培养注意力的训练，体会专注所带来的快乐和成功
2、通过班会上的多种活动，使学生意识到“专注”是良好学习的一个基础条件，专注可以提高学习效率
3、 初步培养学生的专注品格
三、 活动对象： 二年级小学生
四、 活动准备： 课件，小奖品，调查表每生一张， 舒尔特表格每生一张
五、活动过程： 师：同学们，今天，老师给大家带来一个动物朋友 一、欣赏动画片《小猫钓鱼》 师提问：你知道吗
小猫刚开始为什么没有钓到鱼
师：三心二意的小猫后来为什么又钓到鱼了呢
师：一心一意，就是老师经常说的专注， （板书：专注） 二、考考你是否专注 师：同学们，小猫能专注地钓鱼，你能做到专注吗
你们回答得很干脆，那我就来考考你们
游戏一:找不同（课件出示) 要求：一分钟之内找到六处不同
找到的请举手
师：你们真的很棒，我要增加点难度了
游戏二:顶乒乓球游戏 (课件出示游戏要求—— 限时一分钟,全部完成后举手
) 教师在游戏过程有意识地增加外界干扰,提高游戏难度:如放录音,课件中出各种声音，说话或将书本,铅笔盒碰翻等
师:时间到了,这次的游戏可不那么轻松了
