当代农村小学校长在日常管理中的几点看法 在新的教学要求下，农村小学校长必须改变旧思想，应对新进展，为此需要做到以下几个方面：学习教育先进地方的理念，跟上时代变化;营造良好的学校硬件教育氛围，合理管理学校仪器;发挥学校领导层的老师个人特长，引领教育教研，培育学校骨干老师;学习、借鉴发达地区教学的成功经验。 教育资源;日常管理;營造氛围;农村小学校长 近几年，农村小学义务教育在上级政策的扶持下，不管是在师资上还是在校园建设上都有了很大的改观。随着国家经济的进展、国力的强盛，国家对于教育方面的投入将不断增加，对教育的重视程度将更大。如今的农村小学的日常管理工作与以前大不相同。如何管理好上级配置的一批批教育资源，如何用好不断更新的教育资源，新时期农村小学学校管理应当怎样适应新的挑战，将是我们农村小学学校管理工作面临的一次新的考验。 一、学习先进地方的教育理念，跟上时代变化 一位好校长对一所学校而言十分重要，他的教育理念渗透在校园的每一个角落，滋养着每位学生的成长。所以说，一位好校长成就一所好学校。 笔者觉得作为一名校长，首先不能故步自封，思想上不能一直停留在原来农村“一支粉笔打天下”的原始工作状态，而是需要改变原来的教学管理手段，主动接纳新的教学理念，主动融合新的管理经验，具体可以从以下两个方面着手。 第一，到教学先进的名校参加学术沟通和专题讲座，学习他们的管理模式，包括教职员工管理模式、学生日常管理模式、领导层管理模式等等，并且主动在沟通中谈日常工作细节，谈农村小学管理中所遇到的瓶颈，在工作中假如有幸遇到学校管理的成功人士，向他们谈论自己在工作中的方方面面，诚恳地向他们讨教，使自己积累更多成功的管理经验，回到学校之后融合到自己的日常管理当中。 第二，观摩名校名师的示范课。俗话说得好：“见过不如做过，做过不如做过多。”因此，笔者通过多次观摩多个名师的示范课，并且及时总结每一堂课的教学模式， 把他们的教学模式与自己学校现有的教学资源和学生的实际水平相结合，让自己学校的老师模仿他们的课堂教学风格和提问方式，通过多次的尝试和磨合，总结出适合我校实际教学情况的“以学生说为主”“老师引导总结为辅”的教学模式，改变原来老师“满堂灌”的教学模式。 其次，作为校长，在武装好自己的学校管理头脑之外，更重要的是及时定位好现在自己学校的教学管理方针，定位好学校的进展方向，以身作则，身先士卒，把学到...
