第1页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制小学品德教研组计划学校品德教研组方案一、工作思路：品德学科教研工作的基本思路是遵循训练教学规律，引导老师仔细学习训练教学理论，贯彻落实学科教学建议，深化开展课堂教学讨论活动，切实抓好老师队伍建设。不断提高学校德育课程实施中对加强未成年人思想道德建设的针对性和实效性。深化学习和贯彻《品德与生活》、《品德与社会》课程标准，树立以人为本的教学理念。乐观转变教学观念，以区教研室与学校教育处工作方案为指导，开展教学组工作，加强组风建设，不断推动课程改革。乐观开展思品教学研讨活动，以进一步提高教研组老师对教材的处理力量，对教学活动的设计力量，对课堂教学的调控力量。二、详细教学讨论目标：1、依据学校训练教学工作方案及少先队工作方案的支配，结合教育处工作方案，经本教研组老师的集体争论，本学期拟开展以下主要工作：第2页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制营造良好的教研氛围，乐观实施素养训练，提高同学的思想道德素养，训练科学文化素养，培育健全人格。2、连续深化课堂教学改革，探究课内外相结合、师生相协调的课堂教学优化模式，切实提高思想品德课的教学效率，为同学的健康成长服务。3、低班级组《品德与生活》的教学，要以儿童的生活为基础，用三条轴线和四个方面组成课程的基本框架，并据此确定课程的目标、内容标准和评价指标。三条轴线是：儿童与自我，儿童与社会，儿童与自然；四个方面是：健康、平安地生活，开心、乐观地生活，负责任、有爱心地生活，动脑筋、有创意地生活。通过教学，培育同学爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。珍爱生命，喜爱自然，喜爱科学。自信、诚恳、求上进的思想情感。使他们初步养成良好的生活、劳动习惯。养成基本的文明行为，遵守纪律。乐于参加有意义的活动。爱护环境，疼惜资源。4、中班级组的《品德与社会》要依据学校中段班级同学社会生活范围不断扩大的实际、熟悉了解社会和品德形成的需要，以儿童的社会生活第3页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制为主线，将品德、行为规范和法制训练，爱国主义、集体主义和社会主义训练，国情、历史和文化训练，地理和环境训练等有机融合，引导同学通过与自己生活亲密相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和进展自己的阅历、情感、力量、学问，加深对自我、对他人、对社会的熟悉和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德推断力量，为他们成长为具备参加现代社会生活力量的社会主义合格公民奠定基础。5、高班级组的《品德与社会》是关心同学熟悉社会，参加社会实践、学会做人；初步形成社会意识、公民意识，良好的思想品德与文明行为的习惯；综合性生活化。是学校德育工作的重要途径,是我国学校训练社会主义性质的重要标志之一。它对同学确立正确的政治方向,培育良好的道德品质,养成正确的世界观、人生观,起着重要的指导作用。通过教学要培育同学爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想情感,文明礼貌、遵纪守法的行为习惯;初步使同学在基本的思想观点与道德观念上第4页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制具有辨别是非的力量,在了解唯物史观的基础上树立崇高抱负和参与社会主义建设的社会责任感。三、工作要点：（一）仔细钻研教材，提高教学质量。深化学习课改新理念，仔细乐观稳妥地进行新课程改革，准时发觉和讨论解决新课程推动过程中消失的各种问题，探究与实施新课程相适应的教学方式和学习方式，为新课程的有效实施积累阅历。1．连续组织老师仔细学习课程改革理论，讨论《品德与生活课课程标准》、《品德与社会课课程标准》和新编教材，确立新的教学观念，以此为指导，改革品德课教学，尤其要加强新教材的集体备课力度，使老师尽快适应、把握新编教材的特点，搞好学科教学，充分发挥品德课的德育功能。2．着重开展未成年人道德文明建设讨论、弘扬和培育民族精神讨论，、健康心理和健康人格训练讨论、良好行为习惯培育讨论等，使课堂第5页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制成为老师...
