托班《收拾》优秀教案 托班《收拾》优秀教案 1 活动目标： 1、练习将教室中的玩具分类，并养成分类摆放玩具的好习惯。 2、学会把特征相同的物品摆放在一起。 3、培育幼儿比较和推断的能力。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、进展幼儿逻辑思维能力。 活动准备： 1、《我的数学》第 13 页。 2、教室中的各种玩具、篮子、水笔。 活动过程： 1、在教室的各个活动区中，各编写 2——3 种玩具，放在篮子里。 2、在集体活动时间，展示篮子里的玩具，问幼儿："这些都是教室里的玩具，可是它们全部都混在一起了，怎么办？" 3、拿出其中的一种玩具，问幼儿："你们觉得这个应该是属于哪一个活动区的呢？" 4、一一拿出篮子里的'玩具，并按幼儿说的区域，将玩具一一分类摆放，摆在篮子前面。 5、指着其中一堆玩具，问幼儿："现在，谁能帮我把这几个玩具送回它的家呢？" 6、请幼儿依次将一堆堆的玩具送回"家"。 7、带领幼儿打开《我的数学》第 13 页，引导幼儿观察画面，说说图上有什么。！来自屈、老师教案、！启发幼儿把同一类的东西圈起来，并说说把它们归为一类的理由。 活动反思： 能按不同活动区的性质，将玩具分类。 托班《收拾》优秀教案 2 活动目标： 1、了解小学生书包里所放物品的名称及功用； 2、初步学会按课程表整理书包，尝试分类整理； 3、萌发幼儿上小学的美好愿望。 4、同意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、同意与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。 活动准备： 1、参观过小学，认识过书包； 2、书包、各类学习用品、物品准备清单、相关录象。 活动流程： 一、回忆参观活动，引出主题。 1、师：前几天，我们参观了小学，访问了哥哥姐姐，知道他们每天上学都要背书包。你们知道书包里都有些什么吗？ 幼：有很多书。 幼：还有铅笔。 2、师：大一班的小朋友也要上小学了。他们已经准备好了书包，书包里放了好多东西。我们大家一起来看看，他们的书包里都放了些什么？ 播放录象，大一班的幼儿从书包里逐一拿出各种玩具、美工刀、薯片、糖果、弹珠等物品。 3、讨论：大一班的小朋友书包里装的这些物品都合适吗？（幼儿自由讨论。） 4、师：那你们认为小学生的书包里应该带什么？我们来听听圆圆姐姐是怎么介绍的？ 播放录象：圆圆姐姐边指物品边介绍说：小学生的书包里放的主要是每天上课要用到的课本、作业本、铅笔盒等，还可以带些水。零食、危险物品和玩具是不适...
