托班《收拾》优秀教案 托班《收拾》优秀教案 1 活动目标： 1、练习将教室中的玩具分类，并养成分类摆放玩具的好习惯
2、学会把特征相同的物品摆放在一起
3、培育幼儿比较和推断的能力
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣
5、进展幼儿逻辑思维能力
活动准备： 1、《我的数学》第 13 页
2、教室中的各种玩具、篮子、水笔
活动过程： 1、在教室的各个活动区中，各编写 2——3 种玩具，放在篮子里
2、在集体活动时间，展示篮子里的玩具，问幼儿："这些都是教室里的玩具，可是它们全部都混在一起了，怎么办
" 3、拿出其中的一种玩具，问幼儿："你们觉得这个应该是属于哪一个活动区的呢
" 4、一一拿出篮子里的'玩具，并按幼儿说的区域，将玩具一一分类摆放，摆在篮子前面
5、指着其中一堆玩具，问幼儿："现在，谁能帮我把这几个玩具送回它的家呢
" 6、请幼儿依次将一堆堆的玩具送回"家"
7、带领幼儿打开《我的数学》第 13 页，引导幼儿观察画面，说说图上有什么
来自屈、老师教案、
启发幼儿把同一类的东西圈起来，并说说把它们归为一类的理由
活动反思： 能按不同活动区的性质，将玩具分类
托班《收拾》优秀教案 2 活动目标： 1、了解小学生书包里所放物品的名称及功用； 2、初步学会按课程表整理书包，尝试分类整理； 3、萌发幼儿上小学的美好愿望
4、同意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得
5、同意与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法
活动准备： 1、参观过小学，认识过书包； 2、书包、各类学习用品、物品准备清单、相关录象
活动流程： 一、回忆参观活动，引出主题
1、师：前几天，我们参观了小学，访问了哥哥姐姐，知道他们每天上学都要背书包
你们知道书包里都有些什么吗
幼：有很多书
幼：还有铅笔
2、师：大一班的小朋友也要上小学了
他们已经准备好
