第六章第三节 细胞的衰老和死亡【大成目标】（目标解读及课堂组织 2 分钟）1 通过对收集的资料进行整理、分析、交流、知道细胞衰老的特征，理解细胞凋亡与细胞坏死的区别，培养学生收集信息和分析问题的能力。2、通过引导学生分析细胞衰亡的原因，培养学生理论联系实际，能运用所学的生物知识解决实际问题，认识细胞的衰亡、凋亡与人类健康的关系。培养知识迁移应用能力。3、探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系，关注老年人的健康状况，培养学生关爱老人、关注社会问题。4．领会生命的物质性和连续性【使用说明】1. 课前查阅教材和有关资料，完成自主学习内容。2. 规范书写，认真限时完成合作探究及思考交流内容 本节课前让学生“收集恶性肿瘤防治方面的资料”、“收集有关细胞研究进展的资料”，熟读教材并完成自主学习内容。课内由小组长展示点评。一、个体衰老与细胞衰老的关系1.单细胞生物：个体的衰老或死亡与细胞的衰老或死亡是一致的2.多细胞生物（1）体内的细胞总是在不断更新， 总有一部分细胞处于衰老或走向死亡的状态（2）从总体上看，个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程二、细胞衰老的特征和原因1.细胞衰老过程含义：细胞的生理状态和化学反应发生复杂变化的过程，最终表现为细胞的形态、结构、功能发生变化2.细胞衰老的特征（1）水分减少→细胞萎缩、体积变小、新陈代谢速率减慢（2）多种酶活性降低，如酪氨酸酶活性降低→黑色素 合成减少→头发变白（3）色素积累，妨碍细胞内物质的交流传递影响细胞正常生理功能（4）呼吸速率减慢，细胞核体积增大，核膜内折，染色质收缩，染色加深（5）细胞膜通透性改变→物质运输功能降低3.细胞衰老的原因：对于细胞衰老的原因提出了很多假说，目前为大家普遍接受的是自由基学说和 端粒酶 学说三、细胞的凋亡和细胞坏死1.细胞的凋亡（1）概念：由基因所决定的细胞自动结束生命的过程。又被称为细胞编程性死亡（2）意义 1学法指导：收集资料的途径：互联网；图书馆；报纸、杂志；广播、电视、电影；博物馆；教材及教学辅助资料；和有关专业人员进行交流；热线咨询等。基础案（课前 20 分钟，课内展示点评 10 分钟）① 完成正常的发育② 维持内环境的稳定③ 抵御外界因素的干扰2.细胞坏死: 在种种不利因素影响下，由于细胞正常代谢受损或中断引起的。1、个体衰老与细胞衰老有什么关系？（3 分钟）•(1)单细胞生物的细胞衰老或死亡就是个体的衰老或死亡。•(2)...
