老师自我进展计划书老师自我进展计划书 老师自我进展计划书 1 一、自我分析 我是一名小学语文老师。进入江桥小学工作已有十年的时间，在这十年时间里，我收获很多。学校的大力进展与改革，给了我们年轻老师很多机会与进展空间，使我积累了一些个人教学经验，也取得了一些成绩。 在教学工作上，我仔细钻研教材，潜心讨论教法，努力顺应新课改的教学趋势，不断完善自己的课堂教学，形成了一定的教学特色。作为一名备课组长，我率先垂范，上好示范课，带领组内老师共同进步。此外，我也积极参加了学校的教科研工作，是校全国级课题，市级课题主要参加者。当然，在语文教学中我也深感自己的文化底蕴不够丰厚，专业知识不很扎实，教育教学中的创新意识还不够，缺乏对学生心理状态、特征的认识和讨论，在日常的自我学习中欠缺持久性和连续性。 二、自我规划 1、刻苦钻研，使自己成为一个专长性老师。 2、积极仔细阅读教育类的杂志，不仅给予自己正确的引导，更使自己对教学各方面的内容有全面的认识与参照，同时也为撰写文章积累素材。 3、虚心向同事学习，多听课，多向有经验的老师学习。积极组织并参加每周的教研，开展好组内的讨论课、公开课，借此机会向同组老师学习请教，在此基础上提高自己的教学质量。 4、仔细贯彻二期课改精神，承担好一门拓展型课程，培育学生的创新精神和实践能力。 5、每年阅读一至两本理论专著，做好读书笔记。备课中能有所创新，写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。 6、一学期准备一节公开课，写一篇高质量的文章，力争在区级，校级刊物上发表。 7、深化学习信息技术，动手制作精致、有用的教学课件。 教育是一门大学问。工作中的成绩只代表过去，我深知：只有逗号，没有句号；只有更好，没有最好。成为一名优秀青年老师是我追求的目标，在今后的教育教学以及教育科研工作中，我将加倍刻苦，努力提升自己，在欢乐中成长，在成长中欢乐。老师自我进展计划书 2 一、专业进展目标定位及自我分析： 我是一名具有九年教龄的小学语文老师，在**小学的这九年时间里，我收获很多。学校的大力进展与改革，给了我们年轻老师很多机会与进展空间，使我积累了一些个人教学的经验。 1、我的专业进展目前呈现的特征：在教学工作上，我仔细钻研教材，潜心讨论教法，努力顺应新课改的教学趋势，不断完善自己的课堂教学，。此外，我也积极参加了学校的教科研工作，是校州级课题，市级课题主要参加者。当然，在语...
