老师资格考试 英文教案模板第 1 篇：老师资格考试教案 老师资格考试教案模板 】 一、教学目标： （1）知识与技能目标： a.认识本文中 xx 个生字，正确读、写“xx、xx、xx、xx”等相关词语，能够正确、流利、有感情地朗读课文； b.理解课文内容，了解?； c.能够背诵课文第 x 自然段； d.通过查字典理解生字的含义，会运用 xx、xx 等词语造句； （2）过程与方法目标： a.感悟课文中的优美语句，边品读课文，边感受??，做到在朗读中积累语言，培育语感； b.学习打比方、列数字、举例子、xx、xx 写作手法的使用，初步感悟文章的表达方法； c.通过合作学习（自主学习、探究学习）的方式，让学生在掌握知识的同时获得与他人合作沟通沟通的学习能力； d.通过探究学习发现文章的结构，学习与积累准确生动的语言，培育学生独立思考的能力。 （3）情感、态度与价值观目标： a.通过感受?，更加?，增强?； b.通过对?的描述，培育学生?的情感，激发学生?的兴趣； c.通过?，理解?，体会?，懂得?。 二、教学重点与难点： 重点： a.掌握文章内容，理解文章含义，让学生学会新字、词的认与写； b.引导学生从语言文字中体会文章说明的道理，受到的启发。 难点：理解?的意思。 三、教学过程： （一）课堂导入（1 分钟以内）：直观、设疑、趣味 例：直观：播放多媒体课件，同学们，我们在日常生活中常常会接触到?，这些东西有什么的共同之处？今日我们一起来看看课文，共同探讨这个问题。 （二）传授新知（5-6 分钟）： 1.初读课文，自学生字词： （1）学生自由朗读课文，画出生字词，试着提出自己的问题； （2）分小组或同桌之间，开展学习竞赛，实行轮读、领读等多种学习形式学习生字、词语和句子； （3）检查自读效果： a.指名读生字和词语，引导学生练习课文和生活理解词语含义； b.指名读课文，老师注意正音和范读，指导学生把文章读通顺； c.沟通初读感受，解决次要问题：读完课文后，你知道了什么？ d.质疑和释疑 2.深化阅读、攻克难点： （1）老师引读； （2）引导学生概况每段文字的主要内容； （3）点名读，师生评读，体会?； （4）分角色朗读，在先?； （三）总结全文巩固： （1）学习了本篇文章你知道了什么? （四）作业布置 a.给自己的家人和朋友讲述本篇文章； b.课外收集阅读成语故事； c.做一做，写一写； （五）板书设计：（脉络式、提纲式、图标式、点睛式、对比式） 老师资格证面试教案...
