教学设计1美丽的小兴安岭》深圳市水库小学季冬梅2美丽的小兴安岭》教学设计1•教学目标（含重、难点）教学目标：1. 通过边读边想像画面、品味关键词句，体会小兴安岭的美丽和富饶，有感情地朗读课文，积累自己喜欢的部分。2. 联系上下文和生活实际，同时借助换词对比的方法，体会作者描写景物时用词的准确、生动和巧妙。3. 了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。4. 学习作者抓住小兴安岭四季不同景色的特点进行观察的方法，并逐步学习这种观察方法和表达方法。教学重点：1. 感受小兴安岭一年四季的美丽和富饶，有感情地朗读课文。2. 体会作者描写景物时用词的准确、生动和巧妙。教学难点：1.学习作者抓住小兴安岭四季不同景色的特点进行观察的方法。2.教学过程师生活动设计意图一、激趣导入，板书课题。1、复习（课前板题“美丽的小兴安岭”）同学们，上节课我们初读了课文，对小兴安岭有了一个大概的了解，还记得它在哪儿吗？（点击课件，出示小兴安岭位置图）小兴安岭在我国的东北，位于黑龙江省的北部。2、创设情境（点击课件，出示小兴安岭风貌）放眼望去，这里到处都是绿树，真可谓树的海洋。今天学习完课文，就请你来当“小导游”，为我们安阳的游客们介绍小兴安岭，好吗？回顾小兴安岭的概况；激发学习兴趣。二、1 初读课文，整体感知。（1）当好导游，首先得熟悉这个地方，请你都来读读课文，再来说说：小兴安岭给你留下了怎样的印象？（生自读课文、汇报，师相应板书）树的海洋、四季景色诱人、大花园、巨大宝库。整体感知小兴安岭的特点；回顾第一课时讲授的篇章结构。3（2）文章米用总分总的段式，将小兴安岭的特点突出地展现在我们面前。二、2 学习第一段，品词朗读。过渡：先让我们走进这片绿色的海洋去感受下，请你自己默读第一自然段，看看你能从文字中感受到什么。预设：①突出“数不清”，说明数目多② “几百里连成一片”又说明小兴安岭非常辽阔③ “绿色的海洋”突出了颜色，“海洋”也能说明小兴安岭非常辽阔④省略号说明树的种类有很多。指导朗读 1：小兴安岭上生长着各种各样繁茂的树木，种类超过千种，几百里连成一片，像绿色的海洋，这该是一幅多么壮观的景色啊！指导朗读 2：一望无际、一碧千里，小兴安岭与大兴安岭、长白山同时我国最大的林区，他们集中了全国木材储量的三分之以上。你有什么感受？请你带着对美丽的小兴安岭的赞美之情，朗读这一段。带领学生...
