明目标 探教法——《鸟的天堂》教学谈 明目标 探教法《鸟的天堂》教学谈 《鸟的天堂》（人教版第十一册）这篇课文，是著名作家巴金的一篇写景名作
对于这一课的教学，已有许多成功的先例
而随着教改的深化，教材大胆而又科学地确定了一系列新的教学要求与训练重点
无疑，突破陈规，势在必行
笔者在本课的探究实践中，获得了一些成功体验
一、明目标 新课程强调语文的学科性质，重视对语言的积累、感悟和运用
新理念下的语文教学，是以学生为主体的开放式教学，致力于学生语文素养的形成与进展，积极提倡自主、合作、探究的学习方式
这种教学方式的变革，只有经过师生互动、生生互动才能体现出来
在教学过程 中，老师要关注每一位学生，关注他们的生活经验、知识积累、情感体验、人格的养成等；要激起学生的阅读期待，注重学生的阅读反思，引导学生在读中整体感知，在读中培育语感，力求读得进、记得住、用得出，从而达到提高语文水平的目的
《鸟的天堂》这篇课文在表达上很有特色，动静结合，层次清楚，语言准确、生动，使用标点也极其讲究，是一篇值得赏析的写景典范
领悟作者的表达方法是本课所属单元的训练重点，这个训练的目的就是培育学生在理解课文思想内容的同时，体会作者是怎样表达的，领悟作者的表达方法，从而提高鉴赏能力和写作水平
文后思考练习设置精妙，围绕目标，循序渐进，因而把它作为本课的目标任务，就不会导致教学内容芜杂，加重学习负担
这一认识，使我明确了一条清楚的教学思路，取得了较好的教学效果
二、探教法 语文教学应在师生平等对话的过程中进行
学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培育学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓舞学生选择适合自己的学习方式；老师是学习活动的组织者和引导者，应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养，制造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵
