暑期英语培训总结 此次培训，县里组织了一批教学经验丰富，教学方法新颖的一线老师和上海的杨玉东专家来给我们讲解。此次培训有理论，有课堂实例，有沟通，有探讨，天气是炎热的，学习过程也如火如荼的展开。通过学习，我主要谈以下几点体会： 一、对自我的重新认识： 通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语老师，应该树立终生学习、终身培训的'意识，不断更新观念，勤于学习,与时俱进。随着经济国际化全球化的进展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语老师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，因此，在英语课程中，传统意义上的老师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。这种学习方式的改变，将导致师生关系的改变，使老师从“知识的权威”转变到“平等地参加学生的讨论”，从“知识的传递者”转变成“学生英语探究的促进者、组织者和指导者”。老师的这种角色的特征是： （1）学生在自主观察、实验或讨论时，老师要积极地看，仔细地听，设身处地地感受到学生的所作所为、所思所想，随时掌握课堂中的各种情况，考虑下一步如何指导学生学习。 （2）注意培育学生的自律能力，注意教育学生遵守纪律，与同学友好相处，培育合作精神。 （3）老师应全程参加学生的任务活动，鼓舞学生动手动脑，而非代替学生活动，代替学生思考，老师应陪伴学生共同成长，做培育学生英语素养的启蒙者。 二、对英语课堂教学也有了一个新的认识： 首先，我转变了自己的教育观念，真正确立起与新课程相适应的体现素养教育精神的教育观念。因为我深知，观念是行动的灵魂，教育观念对教学起着指导和统率的作用，一切先进的教学改革都是从新的教育观念中生发出来的。确立新的教育观念，是教学改革的首要任务。教育观念不转变，教学改革无从谈起；教育观念一转变，许多困难迎刃而解。其次，教学方式和学习方式的转变。先进的教育观念要通过先进的教育方式体现出来，教育观念转变本身也要在教育方式转变中进行。观念不转变，方式转变就没有了方向，没有了基础；方式不转变，观念转变就失去归宿，失去了落脚点。 作为老师，我体会到要终身学习，平常要勤读书、勤思考、勤动笔。只有及时地充实自己，提高自己。面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。对待学生要公平、平等、不高高在上，要有威严、言出必行，做孩子的表率。还要学会“容”纳一切。比如学生的表现、成绩、来源等。我想这是作为老师应...
