最新双减总结 最新双减总结 1 双减政策已落地两个多月，周末的学科辅导已停止，学生确实多了更多玩乐的时间和进行艺术培育的时间。学校确实成了学生学习的主战场，这对减轻学生的学业负担确实起到了立竿见影的作用，作为老师对双减政策我有了以下几点思考。 一、老师要提高课堂效率，作业评价要多元化。 既然学校成了学生学习的主战场，那么每一节课老师必须在有限的时间内，让学生最大限度的掌握学习的`方法和知识运用的技能，不能只为学会知识而学习，而为学会学习而学习，学习的最终目的不是培育一个装着丰富知识的人，而是要培育一个会学习的人，因此老师要精心设计课堂教学环节和教学活动，调动学生参加学习的积极性，在老师的引导下，主动自发的提出、思考、解决问题，让学生在这个过程中获得解决问题的欢乐感和成就感，进一步激励学生进行深化讨论学习。 要激发学生探究欲、求知欲、讨论欲，最直接的方法就是作业设计要多元化、多样性，可选择性强。老师要深化讨论学情，精准分层，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素养教育导向的基础性作业，尝试分层作业、弹性作业和个性化作业等多种开放式作业形式，因材施教，杜绝机械重复的无效性及惩处性作业等，进行作业形式多样化讨论。同时还要整合教学资源，改变教与学的方式，运用高效、趣味的授课平台资源，新颖创意的学习方式（如新闻采访、问题调查、志愿活动等），有效沟通和利用周边社区、工厂、人文景区等实际深化社会，课后作业内容除了双基练习，还要有灵活的主题活动、项目学习、特长进展，进行作业内容创新的讨论。评价方式要多元化，不能只依据考试成绩，将各学科学生的各类作业纳入学分，以学分制来，评判一个学生学期的学业质量。 学校教育要想有所改善，让双减彻底落地，必须改变学校的现有教学生态，除了以上老师个人的改变之外，当然也需要学校的考评制度和教体局的考评制度进行相应的改革。 二、老师的业绩考评，成绩不再是主要标准。 双减的目的`是为了减轻学生校内外学业负担，但假如学校考评老师业绩的制度不变，中高考选拔人才的标准不变，还是成绩一俊遮百丑的状态，双减政策注定无法在学校扎根，老师之间的内卷依旧很厉害，因为成绩不好就意味着业务能力不强，就意味着老师要被淘汰，这种生存危机会促使老师之间恶意竞争，所以考评制度不改想减轻学生校内负担是落不到地的。 三、教育管理部门对学校的考评也可以实行多元化评价。 之前教育管理部门对学校...
