《校本教研策略培训》学习心得体会VIP专享VIP免费

第1页共7页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制《校本教研策略培训》学习心得体会瓦窑明德学校余国乔2022年4月27日和28日，我和学校的几位老师有幸参与了云南省科教院培训中心组织的《校本教研策略培训》的学习，不但使我加强了对校本教研的熟悉，而且让我有机会学习校本教研的新理念和校本教研的详细实施。在昆明理工高校新迎校区大礼堂两天的学习中，我们分别听了上海市训练科学讨论院老师训练中心王洁主任的《高效教研活动的策划与实施》、《有效校本教研活动开展的问题与解决》两个讲座，云南省教科院中学讨论室方贵荣主任的讲座《聚焦问题，提高质量》，江苏省如皋市训练局教研室袁玥副主任的《老师微型课题的生成和讨论方案的制定》、《老师微型课题的讨论方法》两个讲座，还听了昆明市盘龙学校李红校长第2页共7页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制作盘龙学校校本教研的试验阅历沟通。听了王洁主任《高效教研活动的策划与实施》、《有效校本教研活动开展的问题与解决》两个讲座后，是我熟悉到：有意义的校本教研必需做到心中有规章，手上有技术，脑中有才智。还让我充分意识到校本教研的目的不仅仅是培育老师去传递课堂或者完成书本，而且确保为具有不同需要的同学而学习。在方贵荣主任的讲座《聚焦问题，提高质量》中，方主任冷静分析了制约课堂教学改革的缘由：学校没有成为真正的学习型组织；教学讨论的思路有问题；教学讨论的方法不得其门而入。还了解了深化校本教研的基本路线是：自我反思→同伴互助→专业引领。从中总结出：教学即教研，成长即成果。第3页共7页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制听了江苏省如皋市训练局教研室袁玥副主任的《老师微型课题的生成和讨论方案的制定》、《老师微型课题的讨论方法》两个讲座后，使我知道了什么叫微型课题，微型课题是一种应用性讨论，即运用训练理论解决实践中详细问题的讨论。俗话说：“工欲善其事，必先利其器”，完成一项工作，科学的方法是胜利的一半。对于训练科研来说，针对讨论课题的不同类型，采纳恰当的方法，同样显得非常重要。它不仅有助于我们便捷、有效的完成科研课题，而且使我们的讨论显得更具有科学性和实效性。一般来说，中学校训练科研常采纳的方法主要有文献讨论法、调查讨论法、试验讨论法、个案讨论法和行动讨论法等。当然，这并不是训练科研方法严格意义上的科学分类，而是因为这些方法跟日常科研工作联系紧密而被常常采纳。同一讨论课题，往往会交叉采纳几种不同方法，这在讨论过程中要是详细状况敏捷处理。听了昆明市盘龙学校李红校长作盘龙学校校本教研的试验阅历沟第4页共7页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制通后，是我深有感受。联系我校校本教研的开展，发觉我校校本教研的开展存在诸多不足。李校长从四方面介绍了他们学校校本教研的开展状况：首先，创建一个生气勃勃的校本教研保障体制，让校本教研滋生活力。1、领导班子理念创新，步伐坚实；2、校本教研网络清楚，职责明确；3、活动经费舍得投入，合理使用。第二，完善一套全面规范的校本教研管理体制，为校本教研注入活力。1、制定校本教研远景规划，明确学校实施校本教研的目的性；2、建立校本教研管理嘉奖体制，激发老师参加校本教研的乐观性。第三，建立一个富有成效的校本教研工作模式，使校本教研富有活力。1、加强讨论，不断反思，促进老师不断成长；2、利用优势，乐观承办教研活动，成为校本教研的起点；3、全面参加，乐观开展课题讨论，第5页共7页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制成为校本教研的焦点。第四，走出一条持续进展的校本教研特色之路，使校本教研布满活力。1、在课堂教学上，坚持“一个理念，乐观进展”的课堂态势；2、在教学讨论上，坚持“课题讨论，全员参加”的教研机制；3、在师资培训上，坚持“重点切入，全面提高”的培育方法。从几位专家、老师的汇报沟通，我受益匪浅，特殊是在课堂教学上。在语文课程标准中，提出了语文教学的基本理念，即：面对全体同学，立足同学进展，体现语言本质。课堂教学要有梯度，照看好各层次的同学，是语文教学面对全体同学的关键。从备课开头，就应当...