第1页共11页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制课例研修心得我有幸参与了2022年9月开头的“国培方案”中西部农村中学校老师远程培训活动，我非常珍惜这次远程培训学习的机会，自从参与“国培”学习的第一天起，我就充分利用可以利用的点滴时间，打开电脑进行听课学习。在学习的过程中，我仔细观看、用心倾听视频中专家们的专题讲座及课例中老师们的精彩授课，乐观仔细地参加了培训的全过程。我通过仔细阅读相关资料，乐观参加争论，仔细完成作业，与其他的老师一起进行了沟通，不但加强了理论和专业学问的学习，又和本班的老师一起进行了课例讨论等，获益匪浅。通过这次培训，使我开阔了眼界，增长了见识。现将我这这次培训学习的心得体会总结如下：一、提高熟悉转变观念。本次培训通过网络培训的方式，使我们农村老师有幸倾听了专家第2页共11页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制对我们学校数学教学的理论指导。对当前学校数学课程改革相关问题的思索，以及对地方文化资源的开发和利用做了深刻的阐述，他们把自己的训练讨论成果做了系统的阐述，从宏观和微观方面为我们讲解了最新的课标进展动向，解释了我们一线农村学校数学老师在实施新课改过程中存在的问题和困惑。让我们找到了农村学校数学教学的方向，转变了我们的教学观念。二、进行学情分析，把握同学的动向。我以前在进行教学设计时，只是考虑到同学的认知特点，很少深化同学的实际生活，了解同学的经受、阅历、对问题的怀疑、对学问的需求等。这样，就使教学活动失去针对性，达不到预期的教学效果。通过培训，使我明确了同学的问题就是教学的核心，不同的教学环境，不同的教学实践中的重点、难点是变化的，而不应当死搬教参中的内容。其变化的第3页共11页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制依据就是同学的实际状况和认知规律。通过学情分析，可以发觉同学认知层面的详细问题，并精确的分析成因，从而特别有针对性的选择教学资源，使每一个教学活动都目的明确，最终指导同学解决生活中存在的数学问题使他们更好的把握数学学问。我们只有了解了同学，才能更好的为同学服务，才能削减教学的盲目性。二、熟识教材联系，把握教改方向。作为一名工作了近三十的老老师，我努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导平常的教学工作。在培训过程中，我听了一至六班级的教材分析讲座，让我明确了教学目标及联系，更有效的把握教材，听评课时更能发觉优点和不足。同时，我学会了变换角度端详自己的训练教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的训练观，正是这种换位思索，让我学会了信任同学，并不断地感受到信任带来的惊喜和力第4页共11页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制气。四、加强课例讨论，开发和利用教学资源。课例是老师课堂教学实践的真实反映。各个学校的听评课活动的开展可以看做一般的课例讨论，但这次培训，收看专家的课例讨论解说，知道了自己的严峻不足，因为以课例为讨论对象开展课例讨论，是老师从事教学改革讨论的重要方式，有利于促进老师的专业进展。此次培训我觉得让我收获最大的就是课例讨论活动。在教学中，大部分同学向我反映，数学的基本概念枯燥乏味。现在想想，我们的教学之所以没有吸引同学，主要是我们没有很好的开发和利用好教学资源，没有很好的将数学的教学与我们的生活实际紧密的联系起来。教学资源指可为教学服务的人力、物力、自然资源的总和，要合理第5页共11页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制的开发和利用教学资源，就要达到物尽其用、人尽其能的目标，因此思路肯定要放开，方法肯定要敏捷。通过学习使我对新教材教法有了更新的熟悉，在训练思想和教学理念上有了更新换代。通过这次培训和现场观摩，让我有机会尝试全新的教学模式，实践自己的教学理念。我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己的训练教学工作中去，在学校的新课改教学中发挥自己应有的作用。通过学习我认为：课例研修就是聚焦课堂教学，以课堂教学为载体，重视老师的行为跟进，理论提升，力量提高以及给踢的自我反思以促进老师群体的共同成长。它依据老师个人已有的阅...
