第1页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制“快乐惩罚”让学生快乐成长“欢乐惩处”让同学欢乐成长学校生由于年龄小，自律意识差，所以会常常犯一些小错误。如何面对同学所犯的错误，又如何训练这些犯了错误的同学，我的做法是“欢乐惩处”。早自习，同学们都在仔细、宁静地写着作业。突然，门开了，王海宁急匆忙地走进教室，惊奇地是，他并没有走向座位，而是站到了讲台上，只见他先给同学们深鞠了一躬，接着，不好意思地说：“对不起，我迟到了。”然后，摘下挂在黑板旁边的一本红皮本，翻开后，工整地写下了这样一句话：“王海宁今日迟到，我打算做一件好事来弥补。”写完后才回到座位，宁静地学习起来。下课了，王海宁主动地清理并打扫了一遍教室，并把装满垃圾的卫生第2页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制箱倒掉。课间，毕远旭在与同学玩耍时，不慎将一名低班级的小姑娘撞倒。他马上将哭泣的小姑娘扶了起来，一边说着“小妹妹，对不起”，一边帮她弹去身上的灰尘，然后将小姑娘送回了她的班级。回到教室，毕远旭自觉地摘下那本红皮本儿，严肃地写到：“毕远旭刚才不当心撞倒了一名低班级的小妹妹，我打算为大家唱一首歌，以示对我莽撞行为的惩处”。上课了，毕远旭红着脸站在讲台上，同学们便立刻知道，这节课前的集体唱歌，可以享受一次当听众的味道了…接着，毕远旭便应大家的要求，唱了一首《猴哥》…看到这里,你或许还没搞明白这究竟是怎么回事,实不相满,这是本人制造的对犯错误同学的“欢乐惩处”。第3页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制“欢乐惩处”的主旨是要同学放下因犯错误而背负起的包袱，并让他们采纳自己喜爱的方式，或唱歌、或跳舞、或做好人好事等有意义的行动，熟悉并改正错误，从而受到训练。不过，“欢乐惩处”也是一种惩处。是要在个人成长的红皮本上留下痕迹的，次数的多少势必会影响个人一学期的评价。所以，谁也不情愿因犯错误而红榜提名，这就在无形中，强化了同学的自律意识。其实，学校生犯错误许多都是无意识的。作为老师假如只简洁粗暴的一顿斥责，难免会伤及孩子们脆弱的心灵。而“欢乐惩处”则可以让老师用观赏的眼光看待同学的言行，真诚地善待每一个犯了错误的同学，并用同学乐于接受的方式帮其改正错误，促其不断进展。第4页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制“欢乐惩处”让同学欢乐地成长起来。
