木瓜恰恰恰大班音乐活动教案 木瓜恰恰恰大班音乐活动教案 在教学工开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案要怎么写呢？下面是整理的木瓜恰恰恰大班音乐活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 木瓜恰恰恰大班音乐活动教案 1 设计意图： 《木瓜恰恰恰》是领域大班的一首富有浓郁印尼色彩的民歌风格乐曲。在乐曲《木瓜恰恰恰》的教学中，我采纳了直观的图谱、拍手教学，孩子容易掌握乐曲的节奏，进一步提高幼儿的音乐活动兴趣。 活动目标： 1、学习和运用切分音节奏。 2、积极探究配器方法，在演奏时注意整体的协调，锻炼倾听能力。 3、在集体合奏中体验演奏的乐趣。 4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。 5、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。 活动准备： 图谱、磁带、录音机、乐器 活动过程： 1、律动《采果子》。 师：天气真好，我们去果园摘果子。 2、节奏练习。 师：老师发现果园有一颗奇妙的智慧树，智慧树上长着很多中的水果，它要让小朋友看水果拍节奏，拍对了，水果就成熟了，它们就可以摘下来。 3、以游戏的形式引入课题。 师：现在来看看你们都摘了哪些水果？这些水果都说要跟小朋友玩游戏《指水果拍手》。 师：非常好，其实刚才我们拍的是一首非常好听的乐曲名字叫《木瓜恰恰恰》。 4、请幼儿边听音乐边看图边拍节奏。 师：那这次我们听音乐拍手。 5、请幼儿边听音乐边看图边拍节奏并在切分音节奏说恰恰恰。 师：刚才，老师在樱桃的地方说什么呢？你们会不会呀？那么我们边拍边说。 师：这次我们跟着音乐来说恰恰恰。这次，有难度了要边听边看边拍边说。 6、请幼儿尝试像老师一样操作图谱，其他幼儿拍节奏。 7、按老师指挥分组拍节奏。 师：刚才，我们是大家一起拍这个节奏，这次看老师指挥拍，老师指挥哪组就哪组小朋友拍。 8、拿乐器演奏。 师：这是一首打击乐,打击乐就必须用什么来演奏?(乐器)，我们有三种乐器。那你们想想用哪种乐器演奏更像恰恰恰，飘带的地方要怎样演奏。 9、交换乐器演奏。 师：老师发现有的小朋友很想有其它的乐器演奏，现在请你们和你的好朋友交换一下乐器。 10、活动结束。 师：今日，我们用乐器演奏了一首乐曲名字叫〈木瓜恰恰恰〉。 木瓜恰恰恰大班音乐活动教案 2 设计意图： 设计本课前，我首先对教材进行了深化的讨论，对学生的基本情况进行了广泛、细致的调查，根据教学大...
