第1页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制高中2022-2022下学期教科研室工作计划高中2022-2022下学期教科研室工作方案一、指导思想：围绕区训练局和学校提出的“办同学喜爱的学校”为中心工作，以实施“上海市一般高中同学创新素养培育试验项目”为契机，以追求老师人人卓越为努力目标。进一步优化学校文化建设，提升学校核心进展力；总结各类阅历，推动课程重构后的进展；加强各类课题管理，供应优质科研资源服务；有效提升老师专业力量与科学素养，使训练科研逐步走向制度化、常态化、规范化。二、详细目标：1、总结创新素养培育示范项目阶段性展现的胜利阅历，让创新成为师生的才智师生创新素养的培育是一个系统的工作，学校课程的建设又是最重要的载体，教科研室将着手营造创新的氛围，搭建创新的平台，让每一位同学和老师的制造性都能得到不同程度的进展和提高。我们将引导老师第2页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制逐步摆脱课程和教法的束缚，触摸创新训练的本质，注意创新力培育的生成性学习，实现同学“学习方式的转变”。详细落实在拓展型课程开发落实和基础性课程校本开发方面，在现有的天文地图DIY、植物鉴赏、制造创造等拓展型选修课基础上查找新的突破点和相关资源，这将是我们努力的方向。2、以课题讨论管理来推动老师专业进展、让每一个老师都拥有成就感通过访谈、调查了解老师需求，老师专业进展需要什么，教科研室应当从哪些方面为老师服务。对我校的许多高级老师而言，目前的专业进展都遇到了瓶颈，借助于训练科研实现个人专业进展的飞跃将是突破瓶颈的捷径，近两年来，据不完全统计：我校共完成国家级课题6项、市级课题7项、区级各类课题20余项，新的一年我校又有两项国家级课题、两项市级课题立项，经区训练学术委员会审核，2022年度黄浦区训练科研项目也已确定，我校有5项课题被立项为区级课题，在课题申报数量、立第3页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制项课题数量、申报课题立项率、课题经费资助等方面均居全区之冠。从训练科研、教学成果两方面同步提高，老师的个人成就感就会提升。3、连续推动学校“全面质量监控与评价”工作，细化实施细则健全同学“绿色”评价机制，全力推动“上海市格致中学学校全面质量监控与评价体系”进一步在细则和操作规范方面连续完善。在高一班级、高二班级18个教学班全部开展质量监控与评价的基础上，连续与德育处、班级组联手合作并对全体班主任进行培训，分别从德能、学能、体能、心能、创能等五个层面系统综合评价，我们将充分利用校内网，整合各类资源，充分发挥同学主动性和主体性，建立同学高中生涯人生成长档案。接下来我们将依据详细实施过程中所发觉的问题，不断完善相关管理制度，进一步细化各个操作环节。4、结合新一轮老师三年规划，达成学校卓越老师培育目标实施《格致中学卓越老师培育方案》，提倡格致老师人人追求卓越，遴选各层面卓越老师培育对象并实施为期三年的培训，打造一批在区第4页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制内外有较高知名度的讨论型和创新型老师，形成格致名师团队和学科梯队。为此我们将在全校范围内提倡推出“卓越老师五项指标”即每学期“上一堂好课、出一套好题、写一篇好文章、做一项好科研、开一门好课程”，力争老师三年规划达成度有所提高。引领学科带头人发挥示范带头作用，在卓越老师培育上实现训练科研的双重突破。5、梳理教学科研成果、组织科研论坛，与训练、德育科研联动充分动员、细心组织我校老师乐观参加市区级各类教科研评比活动，整理和总结格致科研成果，进一步提升格致科研工作在新黄浦区的地位，完成我校科研成果阶段性评奖和归档任务，在全面统计教职员工科研成果的基础上，进一步规范学校的训练科研评比和管理制度，以每年两次的科研评比和表彰，鼓舞老师员工参加训练科研的乐观性。在全面统计科研成果的基础上，细化规范学校的训练科研评比和管理制度，以每年两次的科研评比和表彰，鼓舞老师参加训练科研的乐观性。在适当时期举办较高层次的教科研论坛，促进老师间的相互沟通，实现科研室---教研组----备第5页共5页本文...
