第1页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制“魏书生报告”观后感学校组织我们观看了“魏书生训练教学思想光盘”，通过本学期的学习，我认为学习魏书生，不仅要学习他的训练思想；还要领悟他的教学艺术。魏书生的课堂艺术的魅力主要表现在对同学整个学习过程乐观性的调动、学习爱好的激发、学习方法的指导、学习效果的检测上。因此，纵观魏书生的教学全过程，魏书生的教学，不仅仅是师生之间简洁的教与学的互存关系，而存在着一种普普实实的教学组织环节和组织形式。魏书生上课，同学爱好盎然，忽而眉飞色舞，忽而屏息凝神，觉得是一种享受。新奇的事物，同学会有爱好，老师应变换教学方法使同学从中得到欢乐，学习爱好就会成倍增长。魏书生老师在校或外地讲课，课前总喜爱用气功冥想的办“魏书生报告”观后感法来激发同学的爱好。魏第2页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制书生常说老师要教给同学一些常规性的学习方法，帮同学制定一些语文学习的法规，制度，方案，在一些方面使同学有法可依，有章可循，有老法规可遵守。在一些方面让同学猜的透，但在详细一堂课的支配上，详细教法的运用上，在一些小的技术，技巧问题上，又应当让同学猜不透。越猜的半透不透，同学越愿猜，越猜学习爱好越浓。与老师感情越进，对老师所讲的理解的越深。民主公平是魏书生课堂教学艺术的核心，用通俗的语言来表述就是两个字--商议。魏书生的"商议"型预案是老师的教是为同学的学服务的，并且千方百计的去适应同学的学。魏书生的"商议"教学看似平淡无奇，其实是高深莫测的，用"此时无声胜有声，于无声处起惊雷"来形容是不过分的。其一、用商议的教学策略主导教学的每一个环节，使师生共同处在一个特别和谐的课堂氛围中，用魏书生自己的话来说那就是"师生面对面的沟通是任何其他教学手段无法取代的"他在很短的时间内就拉近第3页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制了师生距离，产生剧烈的师生情感氛围，良好的师生情感是课堂教学胜利的基石。其二、在商议教学策略氛围中同学全员参加教学活动，因为"商议"的那根弦始终在拉动着每一个同学的心，使你无法拒绝它而走神，每个同学的乐观参加是课堂教学胜利的关键。其三商议教学策略极大的遵从了"因材施教"原则，摆脱了出课老师最担忧的因师生不熟而启而不发，对不同共性特点和学习特长的同学也顾及到了，顺应班级基础状态和同学共性特点而进行"因材施教"是课堂教学胜利的保证。魏书生老师的教学艺术，已经不是训练教学所能概括的了。他用自己的人生体会，用个人的性格魅力，用深厚的学术修养，在训练和影响着同学。课堂虽小，却有着宽阔的钻研天地，钻进去，人了门，师生双方都有无穷的乐趣，能极大地提高教学效率。我喜爱的魏书生名言：我们要用平平经常的心态，高兴奋兴的心第4页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制情，快节奏、高效率地多做平平凡凡、实实在在的事情，让我们享受到为国家、为人民、为集体、为亲人尽到责任的欢乐。
