第1页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制邢台学院教师心理健康学习体会学习老师心理健康，是我到邢台学院第一天上的课，而这天恰巧是一年一度的老师节。在这特别的日子里，我很有幸得听到了国家二级询问师，韩雪荣老师的报告会。韩老师引用了老师日常工作中遇到的问题，和各种案例深化浅出的为我们分析和讲解。做为一名老师必需具有的是心理健康。给我印象深的是讲到针对老师压力，她做了具体地讲解：因为我深有感受，现时工作中，我做为一名老师的确有压力，尤其，讲道了我们做为老师要擅长观看同学的一言一行，并且学习相关的心理学内容，老师更要无条件的敬重同学的人格。我们现在的同学在家里都是父母和长辈的掌上明珠，在学校里会有很多的坏习惯显露出来，这就要求老师依据每个孩子的特点，进行批判训练，尽量不动手打，有时打了同学反而起反作用，这一点我深有体会，因为我第2页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制有过这样的错误。我们的同学生性好动，他们都有很强的表现欲望，当他们在成果上不能得到老师的关注时，也无法取得自我表现和胜利，就可能查找其他的途径来完成自我的心理需要。在对同学训练管理时，我们要常常想到同学是一位受训练的人他应当享受到老师给他带来的，慈母般的爱，必要时给某个同学要有身体的接触，比如说同学扭扣掉了，在教室里帮他缝上，他会感到很幸福，在其他同学面前感到很傲慢。别看我学习不好，看老师多喜爱我。老师大部分，都有偏向心，这是韩老师问我们的话，的确有，当然也包括我，尤其是排座位，学习好的总是在前排，不管他的个子高矮，而学习成果差的同学永久在后排。听了韩老师的课，回来以后我把班里的座位立刻调整，当然不按成果的好坏，依据个子的大小，有的学上他的成果不好，我们要用正常的眼光，去对待他，去挖掘该同学身上其它方面的特长，比如劳动，体育，画画等，第3页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制要用赞扬的语气跟他说话，鼓舞他把学习成果搞上去。听了韩老师的课，使我明白了很多，在以后的工作中，努力改掉这些错误的做法。做为老师要努力使训练适合同学的个别特点，老师要懂得的他的同学来自不同的家庭，不同的生活背景，不同的需要和不同的价值观，因此在训练中要敏捷运用，各种训练策略这样才能取得良好的效果。在今后的训练教学中我肯定会保持一颗健康，公正的心态，关注每个同学，善待每一个同学，关怀爱惜自己的同学，让他们在轻松开心的氛围中欢乐成长，成为祖国的有用人才。
