校骨干老师校本培训计划方案 一、培育目标 1、塑造尽职履责典范 通过对老师进行职业道德教育，提高老师的政治思想素养和职业道德水平，强化师风师德建设，树立新老师形象，使骨干老师队伍不断壮大。使在骨干老师引领下，员工们能牢固树立正确的人生观，价值观，为人师表，严谨治学，廉洁从教。 2、提高老师教学能力 注重新课程理念的培训。使骨干老师明确掌握新理念，实践新理念，优化教育过程，为自己的教学打实基础，从而提高自己的教学能力。 3、提升老师科研水平 把问题变课题，以科研促教研，以教研促质量。加强老师队伍建设，不断深化老师“以科研促进展”的意识，使老师能积极参加在课程改革的教科研之中，培育自己的.创新意识和实践能力，具备讨论、开发、实施新课程的素养。 二、培育要求 根据学校进展要求，力争每三年培育省级骨干老师 1人，，县级骨干老师 3 人以上，校级骨干老师 10 人以上，逐步建立一支高素养的骨干老师队伍。 三、培育措施： 1、学习提高 (1)有目的，有针对性地组织老师学习有关课程改革方面的文章，使骨干老师树立新的课程观念，明确课改的时代背景、目的、意义、增进参加课改的主动性，自觉性。 (2)要求每人至少订阅一份与本专业有关的刊物，采纳自学——研讨——反思——总结的方式进行自我培训，不断提高理论水平及文化素养，并留有详尽的理论笔记。 (3)采纳校内培训与校外培训相结合的方法，争取更多的机会让骨干老师受到各层次的培训。 (4)积极参加观摩评议及各级各类讨论课，对同学科老师进行有效的指导，以提高骨干老师的课堂教学水平。 (5)每学期要求骨干老师执教一节校级讨论课，以此为契机，在全校范围内，开展一次大型研讨活动，同时提高自己驾驭课堂的能力。 (6)及时反思教学，积累教学中的心得感悟，在实践中提高。捕捉自己课堂上的创新点，与广阔老师资源共享。 2、经验成果推广总结 (1)骨干老师在日常教学中要仔细形成并编写好各种实验资料、数据及阶段成果，并进行建档。 (2)骨干老师要课后反思、感悟，把不定期检查与期末集中检查评比相结合，促进骨干老师不断反思、总结，提高工作实效性。 (3)开展好骨干老师的示范展示课活动，仔细做好评课，广泛征求评课意见，形成经验成果。 (4)组织好骨干老师的教学评估工作，重视评价情况的分析、反馈，做好评价资料的编写、整理工作。 (5)要求骨干老师每学期至少写一篇与本学科有关的专题文章，有学校编写并进行评比、记录、...
