棉花姑娘教案三篇

棉花姑娘教案三篇棉花姑娘教案三篇 作为一名老师，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我整理的棉花姑娘教案 3 篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 棉花姑娘教案 篇 1 教学目标： 1．能正确认读 13 个生字，会写 7 个生字，认识一个偏旁。 2．能正确通顺有感情地朗读课文。 3．通过学习，让学生树立保护益虫和益鸟的意识。 教学重点：识字写字，感悟文意。 教学难点：朗读课文，感悟情感。 教、学具准备：生字卡片、课件 教学课时：两课时 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 一、谈话导入，做好铺垫 同学们，今日老师为你们带来了一位新朋友，看看她是谁呀？(出示图片)你们瞧，棉花姑娘长得多美丽啊！谁来夸一夸她？是呀，棉花姑娘长得白白嫩嫩的，穿着绿裙子，多么美丽呀！让我们一起亲切地叫一叫她的名字吧！(板书题目：棉花姑娘) 二、激趣学文，整体感知 1.同学们，请看这两幅图，说说棉花姑娘的表情有什么变化？(出示棉花姑娘难过的图片和快乐的图片。) 2.是呀，第一幅图棉花姑娘愁眉苦脸的，很难过。第二幅图棉花姑娘快乐地笑了。棉花姑娘从难过到快乐，这到底发生了什么事呢？让我们到课文里去找找答案吧。 3.沟通：你知道了什么？ 出示词卡：治病、燕子、别人、树干、忽然、惊奇、七颗、瓢虫、碧绿、吐出、笑啦。 (1)学生认读。 (2)同桌你指我读合作学习生字“治、燕、别、干、然、奇、颗、瓢、碧、吐、啦”，自主发现最合适的识字方法。 4.自由读课文。 三、读通课文，识记生字 1.遇到不认识的字要请教他人，难读的句子要多读几遍，不添字不落字，注意停顿……) 2.刚才你们在读的时候有没有碰到什么困难？ (1)第 1 自然段：本段有几句话？大家能读好吗？ 第二句：认读词语“治病”，识记“治”。 齐读第 1 自然段。 (2)还有难读的句子吗？ “我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。”(指名读，齐读) 3.课文中还有许多重点的句子，你们会读吗？ 出示句子：(1)“请你帮我捉害虫吧！” (2)“对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！”(指名读) 4.你们真了不起，难读的句子都会读了，重点的句子也会读了，把课文连起来读有问题吗？现在就读一读吧，老师信任这一次你们会读得更好！ 5.指名根据自然段读课文。 四、多种方法，巩固生字 1.识记“燕”和“瓢”。 (1)今日我们要认识...