棉花姑娘精品教案七推举 文章摘要:本文章的主要内容是关于棉花姑娘精品教案七推举，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！ 一、说明版本： 《棉花姑娘》选自义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册。 二、教材分析： 教材内容： 《棉花姑娘》是一篇童话故事。本课讲棉花姑娘生病了，叶子上长满了蚜虫。棉花姑娘请燕子、啄木鸟、青蛙帮她捉害虫，他们都帮不了她。正当蚜虫们得意地吸食棉花姑娘的汁液时，七星瓢虫来了，把这些害虫一扫而光。棉花姑娘欢乐地成长，吐出了雪白的棉花。 教学要求： 通过学文，让学生知道燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫分别吃什么地方的害虫。激发热爱科学、探究科学的兴趣。 教学目标： （1）认识姑、娘等 7 个生字。 （2）分角色朗读课文，读好请求的语气。 （3）认识一些对人类有用的鸟类和益虫。 （4）培育学生的科学与人文素养。 三、设计理念： 1、以动画课件为背景： 课文以童话的形式出现，根据这一特点，利用多媒体辅助教学，体现课堂教学的直观性、形象性、趣味性、制造性。显得新颖、生动、有趣，符合学生的年龄、心理特征。 2、根据课文的结构特征，指导小组合作学习第 24 自然段，培育学生的合作精神和自学能力。体现了自主、合作、探究的教学理念。 3、注意培育学生的朗读，分角色朗读，调动学生的主动性，同时初步培育学生的人文素养。 四、教学过程 （一）导入新课： 1、出示棉花（课件），认识棉花。 （南方的小朋友很少见过棉花，通过课件的出示，让学生认识棉花。） 2、板书课题，认识认识生字姑娘，读好轻声。（花、娘） （棉花姑娘是本文的主人翁，轻声姑、娘是本课朗读中的一个难点，因此，开头解决难点，对本文的朗读起了铺垫作用。） (二)课件出示童话故事，整体感知。 （本文以童话的形式出现，我让学生看动画课件，通过生动有趣的动画片，激发学生的学习兴趣。） （三）初读课文： 1、学生自由朗读课文。要求看拼音，读准字音，找出要求会认的生字作上记号，看拼音多读几遍，不会读的地方作个记号。 2．听录音读全文。 3、同桌合作学习生字蚜、盼、治、啄、斑，自主发现最好的识字方法。 （生字的学习，体现学生学习的自主性、合作性、探究性） （四）读感悟，理解课文。 1．体会感情，学习第一自然段： （1）出示课件，认真看动画，说说你知道了什么？（自由读第一自然段，学生找出可恶的，体会棉花姑娘病情的严重。） （2）哪句话最能体现棉花姑...
