第1页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制朱永新教育文集读后感打开《朱永新训练文集》，他那一句句有重量的话语重重地打动我的心扉。读了此书感慨万分，的确，作为一名训练工，应当不断的充实自己，只有不断的学习，才能做好训练工作。这里的每一句话，让我真实地感受到，“享受与幸福是一种美妙的训练情怀。”这种心情的产生，一方面是他因沉醉于训练的探究而获得的，另一方面，则是从朱永新先生本身看问题的角度而言。享受与幸福，来自于敏锐的训练视角，来自于一个人的训练关怀意识。《朱永新训练文集》用简洁明白的语言，叙述了抱负的训练，它是人民所憧憬和追求的，老师盼望有抱负的同学，同样同学也盼望有抱负的老师和训练制度，这是相辅相成的，真正的训练是整体的、和谐的、兼容的。第2页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制朱永新教授在文集中谈道：“抱负的老师，应当是一个胸怀抱负，布满激情和诗意的老师；抱负的老师，应当是一个自信、自强、不断挑战自我的老师；抱负的老师，应当是一个擅长合作，具有人格魅力的老师；抱负的老师，应当是一个布满爱心，受同学敬重的老师；抱负的老师，应当是一个追求卓越，富有创新精神的老师；抱负的老师，应当是一个勤于学习，不断充实自我的老师；抱负的老师，应当是一个关注人类命运，具有社会责任感的老师；抱负的老师，应当是一个坚韧、刚毅、不向挫折弯腰的老师。”“训练是人灵魂的训练，而非理性学问和熟悉的积累，训练活动关注的是人的潜力如何最大限度的调动起来并加以实现以及人的内部灵性与可能如何充分形成。”(.9xwang.Com)同学在学习上的胜利感从何而来？从老师的因材施教而来。训练要面对共性，不是一句空话，它应当指向我们每天面对的每一个同学“因材施教”，让每一个同学都感到求知的欢乐、第3页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制思索的欢乐、制造的欢乐，那么全部的同学都可以成为学习上的胜利者。老师必需和同学有一种公平的沟通，一种公平的探讨，一起在训练教学活动中培育德性。对于老师来说，表扬是最易使用和最自然的有效的形成动机的方法，请不要吝啬我们的表扬，苏霍林姆林斯基说过：“真正的训练是自我训练。”的确是这样，“教是为了不教”是训练的最高境界，是通过同学自己训练自己。同学不行能永久接受老师的训练和指导，他们终究要长大要离开老师，因此真正的训练应当达到“教是为了不教”的效果，要尽可能让同学独立的生活，让同学时刻能够反省自己的言行举止，不断完善自我。爱的训练，是训练力气的源泉，是训练胜利的基础，“训练没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样，没有水就不能称之为池塘。没有情感，没有爱，也就没有训练。”作为老师应当努力理解孩子的世界，成人第4页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制的世界和孩子是不一样的，孩子的世界有独特的颜色、旋律和内涵。老师要和他们一起喜怒哀乐，要和他们共同成长，要成为他们中的一分子。老师要有一颗特别年轻的心，才能与他们沟通，才能理解他们，才能得到他们的爱。训练不光是给孩子学问，更重要的是培育同学一种乐观的生活状态，以乐观的生故意境，乐观的人生态度对待生活。训练本身就是生活，教会同学喜爱学习，喜爱生活，关怀社会，关怀人类，关怀生命，老师要擅长发觉训练的乐趣，因为我们每天拥抱的是一个新的太阳，我们每天面对着的都是一个个共性迥异的孩子，都是一个个前程不行限量的孩子。我们要深信，付出一分爱，就会有一份回报。我们要在训练这块沃土上发挥我们的热量。
