第1页共9页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制我当小学校长的一点心得体会双台乡吉阳学校许厚前我做农村学校校长工作已有14个年头。我学历不高，没有什么理论水平，教学力量平平，没有超人出众的才能。仅仅因为我工作肯干，舍得下力。我能由一个民办老师走到今日的学校班长岗位上，并且一干十几年还在干。有许多力量比我强的同事，组织没有重用他，究其缘由，领导看重我的就是肯干务实的特长，因而我就应当发挥个人特长，当心谨慎做人，勤勤恳恳做事，升官发财我没想过，做一个受人敬重的人，生活可过、无衣食温饱之忧，我很知足。我对基层校长工作理解是：1、校长就是“家长”。学校前勤后勤，校内校外，大事小事，不肯定都要你亲自去做、第2页共9页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制亲自过问，但你都要了解、你都要关注。学校是个小社会，更犹如一个人的身体，人体的任何一个系统、一个组织、一个部位出了问题都会影响身体健康。一个病态的“身体”是不会正常运行的。“家长”就是要保证尽最大努力确保学校“身体”健康，各个部位运行正常。2、校长是服务员。校长是师生的服务员。大到改善办学条件，小到吃喝拉撒、衣食住行，都是校长要关注的。大事做不了，小事要做到。农村学校条件艰苦，有处住就行，大家都知道，一般都不会计较；现在生水平提高了，肯定吃饱，尽量吃好。要老师安心，肯定要让他感觉到学校生活比在外打工强多了。有了稳定的老师队伍，才有可能谈教学质量。校长不是“官”，和班主任一样，只是担当的一份重量不同的责任而已。第3页共9页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制3、校长是消防员、灭火器。有人的地方就有冲突，只看冲突大小，如何化解。再和谐的夫妻都还有拌嘴斗气的时候，何况来自很多不同家庭不同地方的同学和老师。学校更简单发生冲突，校长要尽早发觉冲突，尽力调处、解决冲突，不能等到火山爆发，再想方法解决或上交冲突。依据问题大小，集思广益，大事化小，小事化了，尽量自己解决问题，超出职权范围实在解决不了的问题，尽早发觉、尽早上报。不能等自己受了气还要挨板子，得不偿失。4、校长是排头兵。在学校哪里有困难哪里就有校长，“跟我来”比“给我上”更有力气。能带头、能干事是无声的命令。校长不肯定事事都精通，但必需样样都懂行。用人所长的时候，难免遇到高傲无礼、漫天要价的状况。虽然第4页共9页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制做不好但我会做，遇到拒不接受任务的尴尬场面，校长亲自去做，虚心学习、不耻下问。打开冷场局面，不让对方要挟得逞。确保离开谁日子照过、地球照转、工作照搞。5、校长是派活儿的工头。校长要了解一班人的共性和特长。一个老师适合干什么兼职、教哪个学科，完成哪项任务，校长要心中有数。在敬重对方意见的同时，肯定要有自己的主见，用人所长，扬长避短。有的人急功近利、好大喜功、自不量力；有的人自以为是、刚愎自用、唯我独尊，不达目的心有不甘。特殊是每年秋季开学分工的时候，总要争吵几天。校长要不温不火，站在学校全局考虑，既要民主，更要集中，不当老好人，不为怨言所左右。6、校长是“工会”组长。第5页共9页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制站在老师的角度，不要过高地把老师工作定位为事业，其实老师就是一种职业，一个谋生的职业。生存、温饱问题解决了，才有条件谈事业、谈高尚、谈价值。老师有婚丧嫁娶、有生老病死，学校要关怀关注老师的情感诉求，该探望的要探望，该庆贺的要庆贺，礼轻情意重，当好工会组长，是联络老师感情、沟通隔阂的重要方法。我在基层学校班长岗位上有苦恼、也有收获。我当校长也出过许多事故。学校发生过火灾、同学乘车翻过车，家长诬陷老师告过状，老师之间打过架，老师体罚同学家长闹过学校。回想起这些不开心的经受，我当时还算是临危不乱，处置坚决，没有造成大的不良影响。我的体会是：自己的责任不推诿，别人的过错不包揽。敢说硬话、敢于担当、敢于追究。由于工作细致、办事谨慎，多年来，历任几届中心学校领导班子对我非常信任放心。工作有成果赐予表彰，工作有失误轻声提示，这是对我莫大的第6页共9页本文格式为...
