看得见的情绪大班健康教案

看得见的情绪大班健康教案看得见的情绪大班健康教案 作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我精心整理的看得见的情绪大班健康教案，欢迎大家分享。 看得见的情绪大班健康教案 1 课程分析： 《纲要》提出:情感和态度作为幼儿进展的最重要的方面列在首位，可见积极的态度和情感是个体持续进展的内在力。每个孩子都会有各种情绪体验，这是他们成长过程中所必须经历的，但负性情绪过多，不利于孩子身心健康进展。因此，老师有责任培育孩子的情绪调节能力，减少孩子极端不快的情绪体验，保持积极愉快的情感，情调。 课程目标： 1.知道每个人都有情绪，并能辨认几种基本情绪。 2.能对自己的情绪做出确切的表达。 3.了解不同情绪对人身体健康的影响，初步知道调节自己的情绪。 课程准备：地垫若干、课件、纸盒及各种表情图片。 课程过程： 一、游戏导入，感受欢乐情绪。 1.游戏形式引入主题：让幼儿围着报纸听声音转圈，声音一停，幼儿站到报纸上，逐一减少报纸。 2.让幼儿说一说刚才玩游戏后心情是怎样的？（兴奋，兴奋......） 师：在刚才玩游戏的时候，你心里有什么样的感觉？ 3.老师小结：其实，老师也发现了你们刚才在玩游戏的时候很兴奋、很兴奋还有一点紧张，你们猜我是怎么知道的？对的，原来从一个人脸上的表情是可以猜想出这个人的心情怎样的。 二、欣赏表情，感知基本情绪。 1.在大屏幕中依次呈现图片让幼儿观察，理解图片中人物的情绪。（兴奋，兴奋，不兴奋，生气......） 师：老师这有一些小朋友各种表情的照片，想请你们来看看他们的心情是什么样的，你们也来来猜一下？ （1）出示兴奋的情绪图片。 师：这几个小朋友的心情怎么样？猜猜他们遇到了什么事让他们这么兴奋、快乐甚至有点兴奋呢？ 师小结：你们说得非常好，这些事确实可以给人带来快乐、兴奋的感受。 （2）出示生气的情绪图片。 师：这些小朋友他们的心情又是什么样的呢？那这些小朋友又是遇到了什么事让他们生气、不兴奋呢？ 师小结：是的，这些事确实会让人有点不兴奋，有点生气，有点生气。 （3）出示悲伤的情绪图片。 师：继续往下看，这是什么样的心情？这几个小朋友可能遇到了什么样的事让他们感到难过了呢？ 师小结：这些事也确实会让人难过呢，你们观察的真认真。 2.讲述故事，让幼儿了解认识情绪“嫉妒”。 （1）师：有这...