第1页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制《三个傻瓜》观后感《三个傻瓜》观后感----基于训练的视角看了《看了三个傻瓜》后，给你印象最深的人物是谁。我想肯定是那个头脑敏捷、性格开朗、敢于向禁锢的训练制度挑战、在困难面前微笑着对自己说“alliswell”的兰彻；肯定是那个敢于追求自己的内心，做自己喜爱和感爱好的事情，不追求胜利只追求卓越的兰彻。对于他我能用太多的形容词进行描述。我不禁细想我是否盼望自己的孩子成为像兰彻这样的人，这里的像不是职业像、性格像等等，而是是否像兰彻一样成长，成长为他们自己的样子。答案是确定的。关于训练我有许多的话说，做为一名即将踏上工作岗位的老师，对于训练一词的含义我有自己的见解，在看了《三个傻瓜》之后我觉得我的想法和这部电影产生了深深的共鸣。在这里我想结合电影从下面几个角度去探讨自己对于训练的理解。谈到训练，每个人都会首先问自己什么是训练，翻开任何一本训第2页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制练类的书籍，首先定义的肯定是训练。但是毕竟什么事训练，每个人对他都有自己的理解，正确理解了训练一词的含义才能真正理解自己的责任所在，才能更好把同学当做一个活生生的动态的人来看，在自己的教同学涯中更好的促进同学的成长。我们传统的对于训练的定义会认为训练是训练者依据肯定社会和阶级的要求，有目的、有方案、有组织地对受训练者的身心施加影响，把他们培育成为肯定社会（或阶级）所需要的人的活动。这里我不是挑战专家的权威，我只是想谈谈自己对于训练的理解。我觉得训练不仅仅是依据社会和阶级的要求把同学培育为社会和阶级所需要的人，训练更应当关心同学成长为他们自己的样子。因为每个人都有自己不同的性格特点、不同的人格差异、不同的生长环境、不同的成长经受更重要的是有不同的爱好爱好和自己擅长的地方。而训练就应当让他们能够依据自己的爱好爱好和擅长点、自己的人格类型成长为一个身心健全的独特的自己。就像电影里面的兰彻一样，他清晰的明白自己喜爱的是工程学，自己擅长的也是这方面，他因为喜爱而学，因为喜爱而始终对学习布满热忱，第3页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制敢于专研和探究，才最终成就了他。而法汗也最终选择了摄影学，我们没法逼一个工程师变成艺术家，也没方法逼一个艺术家变成一个工程师，每个人都应当成长为自己的样子。这才是训练，才是训练的本质。这让我记起李开复在《世界因你而不同》的著作中所提到美国的高校训练，即通才训练。每个进入高校的同学不会立刻学习自己本专业的学问，而是系统的让同学接触各种不同的学科，比如人类学、社会学、心理学、美术观赏、音乐训练等等，在解除了人类的各种学问体系后，同学才会真正的明白自己最喜爱和擅长的是什么，这是一个漫长而艰辛的过程，但是这是每一个人生活必需明白的。任何学科都会在自己漫长的一生中发挥作用，尽管他并没有成为我们的职业。但是他关心我们了解人类自己以及生活得更幸福和有意义。训练的本质在我看来就像罗杰斯所说的那样，训练应当是培育一个完整的人。这个完整的人应当是同学的各个方面都充分发挥作用的人，应当是拥有持续进展力量的人，应当是同学在人格、品质、身体和心理等第4页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制等各个方面都获得成长和获得成长力量的人。训练并不是想要给同学输入多少多少的学问，学问无限，一个人活在世上，并不能够把握全部，但是一个人可以在训练的关心下获得这种持续学习终身学习、适应社会变化的人。就好比我们看到的这个兰彻，或许成果优异并不足够使我们惊异，我们惊异的是他乐观乐观的生活态度，在这个浮躁的社会中拥有那么沉静和看穿世界的心态，有如洪应明“去留无意，闲看庭前花开花落，宠辱不惊，笑望长空云卷云舒”的圣人般的心态，更惊异于他敢于说真话，敢于挑战权威这样的士气。在中国这样训练制度下成长起来的孩子，或许没有几个人能够真正做到说真话，永久说真话。在这部电影里面有一个非常鲜亮和喜剧的对比，那就是兰彻和查图尔。这个对比颠覆了我们全部人对于胜利的理解。在查图尔眼里，胜利是...
