参加中小学教师素质提升培训的心得体会VIP专享VIP免费

第1页共10页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制参加中小学教师素质提升培训的心得体会2022年7月29日——8月4日，我参与了黔东南州中学校老师素养提升培训，培训地点在凯里学院，时间一共七天。开设的课程有《老师职业道德与礼仪修养》、《教学案例与教学反思的撰写》、《观课议课新理念》、《学校语文阅读习作的实践与思索》、《课改十年话小语》等等。授课老师有学院教授、凯里地区几所学校阅历丰富的老师、州教科所的语文教研老师、在县城任教的省级教学名师等，培训形式基本是讲座，间或有阅历沟通。几天的培训下来，我有不少感受。一是培训的收获方面，二是培训的不足方面。总体来讲，这次的培训不是很满足，这样长的时间，感觉有用的讲授不够多，大多是培训老师在上面自顾空谈理论，有的抽象不结合实际，有的发散漫无边际，有的空洞言而无物。盼望以后组织机构在组织这样大型的培训时考虑更细致、支配更合理、形式更多样、参加面更广，第2页共10页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制调动参训老师乐观参加，动脑动手动口，这样来参与培训的老师将会有更多收获。下面，谈谈这次培训中讲得好、有收获的方面。首先，说一说姚源和老师的培训。8月2日上午，我们在31205教室听了三穗一小姚源和老师的《学校语文阅读习作的实践与思索》专题讲座。姚老师的讲座比想象中好，实在、详细、清楚、易懂，内容丰富而有条理，结合和贴近我们的教学工作实际，就似乎是针对我们工作中的难题而特地进行的指导一样，对我们的教学工作有很强的指导意义。姚老师所讲的都是他在自己平常做课题时总结整理出来的阅历和案例，是他自己工作中的所作所为、所思所得，内容真实详细，讲解过程第3页共10页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制思路清楚，事例丰富，表达有序，理论与案例结合很好，语言顿挫得当，让我们听来清晰明白，深受触动。姚老师跟我们一样原来是一个一般的一线老师，在他讲来他读书时语文并不好，是几科中最不好的一科，但是工作后却因为机缘始终教语文，到后来的现在做出这样的成果，达到这样的效果和高度，是因为他对工作的执着与喜爱，他在平常的工作中付出比我们多得多的辛苦与汗水，甚至达到了“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”的境界，他这种忘我的工作精神真的值得我们学习。姚老师短短两个半小时的讲座内容详实，比较完整地向我们展现了一个课题的完整框架，到他结束讲座大家还意犹未尽，有的老师说还想听他再讲讲别的案例。我从他的讲座大致了解了一个课题的框架结构，惋惜时间短，他讲座的前两个方面《语文课程标准课程目标解读》和《目前第4页共10页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制阅读与习作教学模式》没有讲解，信任假如经过他的解读，也会给我们以启迪。他讲座的第三个方面《阅读习作教学模式的探究》给了我们不少思索。他这个教学模式应当是一个比较成熟的课题形式了，在此之前问题的提出是因为他在自己孩子读一班级的时候遇到问题，寻求解决方案时看似顺水推舟地做了几个课题，然后一步步积累阅历，走上熟途。他讨论这个课题的策略就有十四种之多：大声读给孩子听；给家长的一封信；优秀习作汇编成册和发表；建立班级图书角；开展各项评比活动；向同学推举课外读物；给同学阅读展现的舞台；给同学充裕的阅读时间和空间；注意同学语言的积累；片段描写，提高写作力量；学习文章的表达方法，进行仿说仿写训练；同文阅读；读写结合；办小报。方式方法之多之全，无不体现了一个老师的有心和专心。其实，这些方法我们也可以用，甚至其实有的方法我们也在用，只是远没有姚老师用得那么好那么系统，我们也第5页共10页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制懒得动脑动手去思索那些联系、整理那些那些资料，我们过的是得过且过、任其自然的日子，所以看到别人能够这样做出成就，真的是内心里很佩服。姚源和老师对这个教学模式的解读用了几个典型的案例来向我们展现。如《一张照片》这个看图作文的案例。这个作文信任我们大多数老师都上过，它的确不好上，就那么一张图片，怎么引导怎么讲解都显得空泛抽象，同学也难以想象出当时的情景，更难以写出真实...