第 22 课 祖国统一大业导学案【学习目标】1．掌握“一国两制”构想的形成过程；香港、澳门问题的解决及历史意义。2．掌握新中国成立以来台海两岸关系的发展变化过程，并分析形成这些变化的主要原因。3．掌握解决台湾问题的有利条件和不利条件，对祖国统一大业充分信心。【重点难点】（1）重点：“一国两制”构想提出的历史背景、主要内容和历史作用。（2）难点：解决香港、澳门和台湾问题的有利条件和不利因素。【学法指导】① 在全面掌握教材的基础上，阅读邓小平关于台湾问题的有关讲话，深入了解“一国两制”理论提出的时代背景、主要内容及其实践。② 通过对“港澳胜利回归”的原因、意义及“海峡两岸统一的有利条件”的学习，培养学生分析和解决问题的能力。③ 观看有关香港、澳门回归的记录片，及电视、广播、报纸中有关“一国两 制”的新闻，深刻体会其实践作用。④ 通过指导学生阅读分析课文及相关资料，以培养同学们自学及分析解决材料问题的能力。【知识链接】一、“一国两制”的基本国策形成的历史条件、重大发展、基本内容、主要意义以及正确认识1．历史条件：（1）从历史上看，北魏、契丹、元朝等朝代都曾经实行过“一国两制”的做法。新中国成立后，毛泽东提出“一纲四目”政策，成为“一国两制”政策的前身。（2）从根本上看，实行“一国两制”是实现祖国统一大业的需要，是实现中华民族伟大复兴的需要。（3）从前提上看，中国共产党重新客观地认识资本主义制度，对社会主义制度作了新的定位。（4）从现实上看，台湾、香港、澳门的客观现实，也是实行“一国两制”的现实条件。（5）实行一国两制，是新中国以和平姿态，争取在国际关系和两岸关系中占据主动的需要。2．提出过程：（1）1979 年《告台湾同胞书》，提出和平解放台湾，实现通商、通航和通邮。（2）1981 年，叶剑英提出“叶九条”。（3）1982 年，邓小平提出“一国两制”的伟大构想。（4）1984 年，六届人大二次会议通过“一国两制”的伟大构想，这一政策成为基本国策。3．基本内容：“一国两制”的含义可以概括为：在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度；香港、澳门、台湾是中华人民共和国不可分割的部分，它们作为特别行政区，保持原有的资本主义制度长期不变；在国际上代表中国的，只能是中华人民共和国。按照这个原则，来推进祖国和平统一大业的完成。就其详细内容来讲，可概括为下列几个方面：①实行“一国两制”的前提是一国，即中华人民共和...
