聋哑残疾特别教育学校校长期末工作总结 俗话说春的耕耘、秋的收获，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感慨本学期，我们教研组的工作本着一切了残疾孩子，为了残疾孩子的一切的理念，在全体组员兢兢业业的工作中，扎扎实实地开展着。现将一学期的工作小结如下：一、深化教学讨论，提高教学实效。1、组织老师继续学习《聋校义务教育课程设置实验方案》，改进课堂教学，促进师生进展。教研组定期进行业务学习活动，继续组织聋教全体老师仔细学习《聋校义务教育课程设置实验方案》，深化领悟其精神，重视学习教学新理念。充分利用业务学习时间，鼓舞全体老师学习各类教育刊物中有关聋教教学的新做法、新思路，要求结合学生存在的问题，有重点的组织学习。我们全体组员做到：树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识； 坚持工具性与人文性的统一，在培育学生语文、数学等学科运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染；积极提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在老师的引导下学会思考解决问题，在主动实践过程中积累和感悟；突出学生主体地位，将教学过程看成是老师和学生平等沟通的过程，培育学生良好的学习习惯；树立大语文、大数学等大教学观，沟通课本内外，课堂内外，学校内外的联系，拓宽学科学习和应用的渠道，增加学科实践机会，提高学习效率；讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，作业设计采纳分组分层式，让不同学生学有所获。2、 紧抓课堂教学，促进师生综合能力的提高。课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学讨论，不仅为老师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生综合素养的学习实践基地。为此我们尽可能地为老师们提供学习、扩展的空间和自我展示的平台。（1）听课：听教研课，老师们做到组内讨论课、公开课必听，边听边思，及时评注，课后评课、总结；听资料课，我们利用网络、或外出学习培训老师带回来的课堂教学资料，组织组员观看外地优质课，分享先进地区的教学资源，大面积地学习先进教学方法；听常规课，平常老师之间也互相听课、随时沟通、学习，青年老师更是虚心地向有经验的老师学习，抓住一切机会外出学习，不断提高业务水平。（2）教研课：根据工作计划...
