苏教版数学一年级下册教案范文 若想成为一名合格的高职院校的老师，还要在备课前对自己的教学对象有充分的认识和了解，有针对性实行一些措施提高备课成效
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苏教版数学一年级下册教案 2024 范文 1 设计意图：教学实践告诉我们，教学的成败，学生的学习效果如何，在很大程度上取决于学生的参加程度
老师的全部劳动，归根到底就是为了学生的主动学习
因此，激发学生的参加意识，让学习成为学生发自内心的需要，让课堂成为学生猎取知识的乐园是我们每位老师应努力的方向
还有对学生的评价，包罗万象，既有对学习方法的评价，又有对学习情感的评价，也有对自己的鞭策鼓舞
这样的评价，老师只需适当点拨、启发，便能让学生在被他人肯定的同时得到极大的满足感，增强学生主动参加探究的自信心，从而把主动探究学习作为自己学习生活中的第一乐趣
这节课我在设计上注重这两点，来设计和展开教学
教学要求 在知道两数特别关系的基础上，使学生学会用不同的方法求两个数的最大公约数，培育学生的观察能力
教学重点 掌握求两个数的最大公约数的方法
教学难点 正确、熟练地求出两种特别情况的最大公约数
教学过程 一、创设情境 1、思考并回答：①什么是公约数，什么是最大公约数
② 什么是互质数
质数与互质数有什么区别
(回答后做练习十四的第 5 题) 2、求 30 和 70 的最大公约数
3、说说下面每组中的两个数有什么关系
7 和 21 8 和 15 二、揭示课题 我们已经学会求两个数的最大公约数，这节课我们继续学习求这两种特别情况的最大公约数(板书课题) 三、探究讨论 1
教学例 3 (1)求出下列几组数的最大公约数：7 和 21 8 和 15 42 和 14 17和 19 (2)观察结果：通过求这几组数的最大公约数，你发现了什么
(3)归纳方法：先让
