第1页共9页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制英特尔v10核心课程培训心得体会--触动记忆犹新怦然心动新思想也许念思想碰撞变革震撼第一天：我与“v10”零距离感受今日零距离学习和感受了英特尔将来训练核心课程V10，让我深刻感受到了V10与V7有很大的全新升级和改版，首先，技术全面更新，基于web2.0技术，增加了维客、博客功能；在学习第一模块的时候，登陆到V10界面，体验操作后，让我感到项目学习可以在整个活动中或某个环节中进行，引用项目活动的方式也有许多，应用可以比较敏捷。可以全部运用也可以部分运用。学习比较人性化；其次，V10更侧重于教学实践及教学实践的讨论，更注意课程标准、21世纪技能的运用及同学高级思维力量的培育等。另外，更珍贵的是对学员的培训也提倡采纳分组、小组合作学习探究的方式，让学员们运用，并在运用中不断完善和修改。V10更走近第2页共9页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制了新课程。第一天，与“v10”零距离接触，更让我感受到“英特尔将来训练”项目的培训，不仅仅是一次老师教学理念的更新和洗脑，更是一次提高老师应用信息技术的力量机会。感觉这次培训，更重要的是明白了怎样才能将计算机技术合理地融入自己的教学中，使之转化为教学工具，以进一步吸引同学激励同学，在拓展自己教学制造力的同时培育和进展同学的制造力。在教学实践中，能自觉地把全新的教学设计理念渗透到学科教学中，并加以制造性的应用，真正将信息技术整合于学科教学之中，培育同学创新精神与实践力量，促进课堂更高效。第二天：让我记忆犹新的“单元框架问题”在今日的学习中，大家争议和争论更多的是单元框架问题，尤其第3页共9页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制是框架问题中的基本问题的确定争议争论的更热闹，每个小组两名代表针对自己的单元方案设计的框架问题进行了全班表述和展现，大家都能围绕单元框架问题这个核心话题和难点，阐述自己的看法和观点，通过大家的争论后，原前不清晰、模糊的地方，现在对单元框架问题有了更清晰的熟悉和理解。知道了单元框架问题包含主要包括基本问题、单元问题和内容问题三个方面。基本问题是指宽泛的、开放式的问题提出大观点和长久性的概念学科交叉并关心同学更好的了解学科之间的关联。单元问题是仅针对某一单元或项目的开放式问题加深同学对某一学科的理解程度。内容问题是依据现实的详细的问题有一系列详细的准确的答案通常与定义、证明和全面的信息回忆有关。还知道了基本问题范围广泛为学科和单元之间的学习供应了桥梁单元问题对一个特定主题或单位的讨论是对基本问题的支持和连续。内容问题与单元问题和基本问题的区分是内容问题更注意事实而不是对于事实的解释他们都有很清楚的答案。理解了三者之间的关系，在确定了自己的单元目标后，更具自己单元实施过程，就很简单确定自己第4页共9页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制的单元框架问题了，但要设计出一个完善的单元方案，接下的模块学习还会更多，难度将会更大，但我肯定要在老师和学员们的关心下尽自己最大努力完成这次学习任务第三天：新技术与新思想”让我怦然心动在模块三中我接触到了许多让我怦然心动的新技术与新思想。百会、问卷星、麦库、印象笔记……，一个个新的基于网络的软件，不仅仅是软件，更是一种新思想。我是一名信息技术学科老师，特别特别喜爱这种新奇的社会化软件。在学习过程中，我想到了这些新技术不仅仅是应用到我们的教学中，有些还会转变我们的生活。百会最大的特点是建立了相互合作沟通的平台，不限时间和地点，实施操作起来很便利，有了百会，一些技术问题很快得到解决。问卷星在实际工作中也将会有很大的关心。以往的调查问卷，许多时候同学不在学校，而导致许多问卷调查的工作不第5页共9页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制能准时开展和完成，比如同学假期学习状况调查。现在有了问卷星可以实现跨地域，跨时间的问卷调查，特别的有用与便利。这个模块是我参与培训以来最为兴奋的时刻。新疆训练学院牛教授讲的激情四射，我听得如痴如醉，真有点学习高科技的感觉。第四天：站在同学角度创作同学范例...
