幼儿园绘本教学阶段小结VIP免费

第1页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制幼儿园绘本教学阶段小结本学期，尝试带领孩子从封面、环衬、扉页、正文、封底来阅读图画书，和他们一起走进了图画书的世界。下面，我以《彩虹的终点》为例作小结。1．从封面猜故事。无论什么书，封面都是最先映入读者眼帘的，而在阅读前让孩子对故事进行猜想会激起孩子剧烈的阅读欲望。如在《彩虹的终点》阅读前，我们可以这样引导：你见过彩虹吗？在什么时候见过？你们见过的彩虹颜色和封面上的一样吗？谁来介绍一下彩虹的颜色？彩虹的颜色真多，请你用一个好听的词语来形容？传奇彩虹的终点会有很多奇妙的珍宝，你猜会有什么珍宝呢？看，谁要去彩虹的终点查找珍宝呀？那狐狸和獾会找到你们所说的珍宝吗？今日，我们一起来阅读《彩虹的终点》这本图画书。从孩子的生活阅历对彩虹的了解进行导入，然后从封面进行彩虹终点珍宝的猜想，最终很自然地引出《彩虹的终点》这本图画书。２.不要漏过环衬。环衬是封面与书芯之间的一张衬纸，许多绘本的环衬上也画有图画，不过你可千万不要以为它们仅仅是起装饰作用的图案而立第2页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制刻一翻而过，实际上，绘本的环衬不但与正文的故事息息相关，有时还会提升主题。翻开《彩虹的终点》，我们就看到了用彩虹颜色装饰的环衬这是以平铺手法绘制的一页，可以说是近距离放大的彩虹的一段。在这一页，除了让孩子们了解环衬以及它的一些作用之外，在我们将整个故事全部阅读完后，还可以引导孩子找出书中的全部彩虹，进行比较辨别，从而了解：从远处看，彩虹离我们远，看上去就小；离我们近，看上去就大。我们将环衬融入有关科学方面的学问点，进一步拓展了《彩虹的终点》这本图画书的功能和意义。３.会讲故事的扉页。《彩虹的终点》的扉页不仅告知孩子书名和的名字,而且扉页上狐狸和獾的神情,也好像在告知孩子们:狐狸和獾预备动身,去查找彩虹终点的珍宝了,小伴侣,你预备好了吗?４.朗读正文毋庸质疑。每一个孩子都是读图画的天才，只要故事在图画上表现出来，那么孩子的眼睛就会发觉它们。在绘本阅读的过程中应敬重每个孩子的不同感受，老师不要把故事情节一股脑儿全盘托出，要乐观鼓舞孩子边读边猜想后面将要发生的事，鼓舞他们将自己比拟成故事中的角色让孩子也自第3页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制然地融入到故事中去。在《彩虹的终点》中,我们结合故事情节，让孩子绽开大胆合理地想象:獾和狐狸在寻宝途中除了遇到松鼠、鸭妈妈、兔子爷爷以外，还可能遇到谁？他的珍宝是什么？再依据孩子的想象，创编新的故事情节。孩子们乐观性很高,我们一起来观赏一下他们的新情节:狐狸和獾连续往前走，遇到了鳄鱼。獾问：鳄鱼鳄鱼，你的珍宝是什么？鳄鱼说：我的珍宝是鱼。狐狸和獾又往前走，遇到了鲤鱼。獾问：鲤鱼鲤鱼，你的珍宝是什么？鲤鱼说：我的珍宝是鱼卵。狐狸和獾又往前走，遇到了乌龟。獾问：乌龟乌龟，你的珍宝是什么？乌龟说：我的珍宝是龟背。狐狸和獾又往前走，遇到了小草。獾问：小草小草，你的珍宝是什么？小草说：我的珍宝是露珠。孩子们的想象力真的很丰富，在他们眼里：全部的一切都有生命力！５.并未结束的封底。合上一本绘本时，绘本的故事就已经讲完了吗？答案当然是否定的。因为有的绘本，就是把故事的结尾连续到了封底上，为孩子们想象留下了空间。在《彩虹的终点》的封底上，狐狸和獾好像又要动身了，莫非它们还要去查找彩虹终点的珍宝吗？这时，可引第4页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制导孩子想一想，狐狸和獾最终真的找到珍宝了吗？那它们还会去找珍宝吗？为什么？让孩子尝试续编故事。另外，我们还开展了丰富的延长活动：鼓舞孩子在小舞台戴上头饰表演故事中的部分对话和情节。忙劳碌碌，和孩子们，和绘本图书匆忙走过了一学期，收获和感慨与困惑好像一样多。盼望有机会再次进行这方面的讨论和实践时，我会做得更从容！