语文学困生转化教学工作计划 一、班级具体情况分析： 本次被列为学困生的有 4 个，他们其中表现出来的情况是纪律性和自觉性不强，学习习惯和学科基础较差，或成绩严重滞后等
二、“学困生”辅导工作目标 1、仔细落实“学困生”辅导工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作
2、使学困生能成为合格生，优等生，增强学困生的纪律观念，教给他们良好的学习方法
使他们能愉快地学习、生活，消除自卑感
3、积极组织相关学困生参加辅导活动，本期将辅导重点要放在提高学生的学习习惯和基础知识上，力争家长的大力配合
4、通过“学困生”辅导工作活动，使班级 100%的学生能认识到学习语文的重要性，激发学生学习语文的兴趣
三、“学困生”辅导工作具体措施 1、在日常教学中，向学困生提出科学而严格的要求，诸如学习态度、学习方法、学习纪律等方面
2、平常对学习有困难的学生努力做到不卑视，多鼓舞;不粗暴，多宽容
多给他们以爱心，多理解，多尊重，多信任，以增强他们的自信心
学习上耐心细致地帮助他们，上课时多留意，多体贴，下课督促他们及时完成和更正作业
必要时进行适当的单独辅导
3、进行家访活动，了解学生的家庭情况，了解学生的过去，根据实施情况，调查讨论，找出他们的“症结”，对症下药，促使他们往正确的方向去学去做
4、扬长避短，长善救失，要正确看待和评价学困生，在调动后进生的积极方面下功夫，多表扬他们做得好的地方，促使他们对其感兴趣，培育他们广泛的兴趣爱好
5、以情感人，以理服人，要常常亲近他们，多找他们谈心，反复教育他们，对于学困生不能卑视他们，还要有耐心地反复教育他们，并且发挥班集体的力量，发挥社会、家庭的力量，争取各方面的支持、鼓舞
6、要善于发现他们的闪光点，适当给予鼓舞，用闪光点照亮其前进的路，促进他们学习
7、转变自己的教学方法，在语文教学中，将“重视结果”的教学尽量转变为“重视过
