第1页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制大班绘本阅读教案：梨子提琴一、设计思路《梨子小提琴》这个故事温馨美丽，蕴含的训练意义也很深刻，如诗入画的音乐定能走进人的心灵。所以，在大班小伴侣中开展这个活动，符合他们的年龄特点。首先，老师关心幼儿理解故事内容，其次，老师关心幼儿分析这个童话故事，感受作品的情感颜色。然后，老师鼓舞幼儿乐观地参加到表演活动中，体验到表演的欢乐，最终，老师关心幼儿迁移阅历，拓展幼儿的想象制造力。二、过程实录（一）活动目标：1、观赏童话故事，感受作品中温馨、友爱的情感颜色。2、探究并尝试用与作品相匹配的语言和动作表演故事。3、知道与人友好相处，产生对美妙生活的憧憬。（二）活动预备：第2页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制1、实物：梨子2、课件《梨子小提琴》3、小动物头饰4、事先有了解小提琴的阅历。（三）活动过程：1、导入活动，引起幼儿的爱好。（出示梨子）师：小伴侣，这是什么？你觉得这个梨子象什么？假如把梨子切开，你们看看象什么？（出示小松鼠）师：有一天，小松鼠捡到了一个大梨子，它把梨子切开，变出了一样东西，这样东西还能发出音乐呢,你们听。观赏《梦幻曲》一遍，提问：小松鼠用梨子变出了什么？你觉得梨子小提琴拉出的音乐是怎样的音乐？你听了想怎样？（评析：以梨子的导入，直接引入正题，特别符合幼儿详细想象的思维特点，并融入了幼儿的想象，激发起他们的说话欲望。）第3页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制2、老师结合课件，完整地叙述故事。师：小松鼠拉起了梨子小提琴，悦耳的音乐响了起来，小动物们听了，会怎样呢？让我们一起到森林里去看一看。提问：你觉得这个故事好听吗？好听在什么地方？请小伴侣说说自己的想法。（评析：听过这个故事，幼儿的心中定是思绪万千，这样的随机提问，使小伴侣有话可说。）3、结合课件，关心幼儿理解故事内容。（1）小松鼠是怎样拉小提琴的？请幼儿仿照。（2）狐狸听到了琴声，它是怎么说的？说话是声音是怎样的？为什么它会这样说？（3）狮子听到了琴声，它是怎么说的？说话是声音是怎样的？为什么它会这样说？老师小结：琴声真好听，动物们都爱听音乐，就连凶狠的动物也第4页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制不做坏事了。还有哪些动物也会来听音乐？它们又会怎么说呢？（4）小提琴上掉下的是什么？真的是音符吗？（5）树上结了很多梨子，为什么都被做成了梨子小提琴呢？为什么森林里处处都是欢乐呢？（评析：结合课件的针对性提问，关心幼儿理解了故事内容，同时也由幼儿自己探究得故事蕴含的训练意义。）4、组织幼儿表演故事。师：我们也来做森林里的动物，一起来表演这个故事，好吗？请幼儿自己选择角色，老师提出表演留意事项。小动物会说些什么话？说话时声音是怎样的？它们会做些什么动作？什么时候你会出来听音乐。请小伴侣大胆地表演出来。（评析：让小伴侣体验当小动物，体验拉小提琴，听音乐的欢乐，不但使活动达到了高潮，同时，也加深了小伴侣对故事的印象。）5、提问：假如你有一把小提琴，你想做什么？第5页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制请小伴侣将自己的想法告知老师或者同伴，或者用画画的方法将自己的想法记录下来。（评析：最终的迁移阅历，旨在让幼儿在生活中能产生与人友好相处，让世界变得更美妙的愿望，这也是我们最终盼望所在。）
