[高中信息技术]表格数据的处理

[高中信息技术]表格数据的处理一、教材分析本课是针对教育科学出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》（必修）本，第四章第二节的第一部分内容进行教学的案例。在上一节已经了解了信息的表格化是结构化表达信息的一种方式，对信息进行表格化加工和处理，是信息处理中的一个重要技能，也是对数据进行整理的常用方法。为后续章节关于信息集成和信息交流的学习奠定基础。通过本节学习，使学生能在掌握知识技能的基础上，创造性的探索和解决实际问题，潜移默化的养成使用正版杀毒软件的良好行为习惯。二、学生分析高一学生思维活跃、动手能力强，在本课之前，学生已经学习过表格信息处理的简单知识，在此基础上，根据学生认知水平的差异，所以考虑适当的分层教学和小组合作学习，通过互帮互助，共同提高。三、教学目标分析知识目标：使学生能选择合适的图表处理软件；使学生会利用表格进行数据的计算操作及分析；能力目标：培养学生自主探索能力；培养学生解决实际问题的能力；情感目标：鼓励学生与人合作，互相启发，共同完成学习任务。培养学生学习信息技术课的兴趣。四、教学重、难点分析及处理思路重点：对表格数据进行计算、筛选、排序、分类汇总等处理（采用任务驱动法进行教学）难点：数据透视表的使用（采用演示法教学）五、教学过程(一)创设情境、导入新课：生活中我们常常用表格来处理各种各样的数据，譬如课程表、成绩表、学籍表、调查表，等等。对表格进行处理，可以帮助我们对原始数据进行统计和分析，得到我们所需要的分析结果，从而让我们了解更多的事实、发现问题或者得到某些结论。下面我们就以某小组作的杀毒软件的调查数据为例，体验表格数据的处理过程。(二)讲授新课：让学生思考以前所学知识选择一个合适的工具处理软件师:提出问题：我们用什么工具可以把这个表格在计算机屏幕上显示出来呢？学生回答：可以用 Word、Excel 来完成。老师强调：我们可以利用 Word、Excel 等软件来做，但是 Word 是一个字处理软件，表格处理功能有限，Excel 是一个表格处理软件有强大的表格处理功能。这样一对比就激起了学生的学习兴趣，将学生引入到本节课的学习上来。电子表格除具有表格处理能力外，还具有数据处理的能力。那么如何对表格中的数据进行处理？（通过个别提问或引导学生分组讨论，并利用提问和探究性方式导入新课，让学生带着问题，有目的地参与教学活动。）屏幕展示：表格数据处理是借助表格对数据进行计算...