骨干培训工作计划骨干培训工作计划 日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，一起对今后的学习做个计划吧。好的计划是什么样的呢？下面是我编写整理的骨干培训工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。 骨干培训工作计划 1 一、指导思想 《国家中长期教育改革和进展纲要(20xx20xx 年)》为指导，以培育创新精神和实践能力为核心，面对素养教育，面对课程改革,坚持按需施教、学用结合，突出针对性、实效性、实践性、先进性，努力打造一支具有高尚职业道德、现代教育思想、较高教育教学技能与水平和一定讨论能力的中小学骨干老师队伍。 二、培训目标 通过培训，使各学科骨干老师师德修养、学科知识水平、课堂教学技能与水平、科研能力、校本研修能力、现代教育技术能力等有显著提高。具体目标如下： 1、良好的师德修养和职业道德。通过理论学习、榜样示范、吸收内化等，进一步提升师德修养和综合素养。 2、较强的课堂教学能力和课堂管理水平。通过对新课程各个教学环节的讨论、分析与反思，以及专业引领，进一步提高课堂教学能力和水平。 3、丰富的学科知识，扎实的教学基本功。通过理论导师的引领、教材的研读、教学基本功的训练，系统掌握学科知识体系、教材体系，丰富专业知识，夯实教学基本功。 4、有一定的课堂教学讨论能力。通过理论引领、专著的研读，教学讨论资料的搜集或运用，开展课堂教学讨论，提升课堂教学讨论能力。 5、引领校本研修能力。通过理论引领，实践观摩活动等，提高策划、组织校本研修的能力。 6、运用现代教育技术能力。通过现代教育技术理论学习和课件制作等方面的实践训练，进一步提高运用现代教育技术的能力。 三、培训的对象和条件 凡在职的中小学(含教研员)老师，具备相应的老师任职资格和中小学初级老师职务以上，未取得省市级骨干老师称号，并符合下列各项条件的，可推举为培训对象。 1、热爱社会主义祖国，忠诚人民的教育事业，模范履行老师职责，积极推动素养教育，教书育人，为人师表。近 5 年年度考核中有一年以上“优秀”。 2、对所任教学科有较系统的专业知识技能、有一定的理论水平和教学经验、教学能力、组织能力和教研能力。近 5 年来在校级及以上开过 3 次以上公开课或讲座，教学效果良好。 3、近 5 年来，参加过县级以上教育科研课题讨论并获得三等奖以上奖励；或所撰写与本学科密切相关的学术文章在县级以上获奖或汇编 3 篇...
