骨干老师个人进展计划书骨干老师个人进展计划书 人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，此时此刻我们需要开始做一个计划。拟起计划来就毫无头绪？下面是我为大家整理的骨干老师个人进展计划书，欢迎大家分享。 骨干老师个人进展计划书 1 从新课程标准实施和新教材开始实验至今已有好几个年头了。作为一名一直工作在一线的老师无论在教育理念、教学方法、教育评价、教材处理以及自身角色定位等方面都经历了前所未有的考验，这其中有实践后的惊喜，同时也伴随着一些反思和困惑。新课程改革的关键在于老师，中小学骨干老师是提高基础教育教学质量的中坚力量，是推动新的课程改革的生力军，也是保证课程改革向纵深进展的重要力量。我有幸成为一名骨干老师，深感自己肩上的责任重大，为了能更好地胜任自己的历史使命，现制定个人进展规划如下： 一、进展目标： 树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴;工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命进展的高度积极探究新的课堂教学;实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为讨论型、开拓型、全能型的老师。 二、具体实施方案 1、勤于学习，不断丰厚自身内涵 合理安排学习时间，阅读各种有利书籍，扩大视野，增长知识，制定个人学习的具体书目，学习教育教学专著的同时做好摘抄记录，写好心得体会，努力增强业务知识和个人素养。每年阅读两本教育专著。虚心学习专家的理论，学习他们独具特色的思想，科学讨论的智慧。 发扬与同伴互动、互助分享的精神，重视倾听同伴的声音，大家互相 探讨，互相借鉴，回到自己的课堂时，才能主动建构学习共同体，把互动分享的习惯带到工作中去。 2、乐于动笔，提高教育科研水平，仔细阅读教育教学杂志和理论专著，及时积累专题讨论的第一手资料;尝试进行教学案例的分析，学期结束时完成教学案例 2 篇;通过撰写文章，把自己的专题讨论从实践层面提升至理论层面。积极撰写教育教学文章，不断提高文章质量，力争每学期至少有一篇文章获奖或在县级以上报刊杂志上发表 1 篇文章。 3、积极反思，提高教学质量 反思是充分挖掘自己专业进展资源的主要方式。通过对教育理念的反思，得到自我解剖和自身理念的提高。 通过反思，使自己保持一种探究的心态，从而调整自己的教学行为，找出自己教...
