【小学骨干老师帮扶总结】骨干老师帮扶总结_小学骨干老师工作总结 本页是我最新发布的《骨干老师帮扶总结》的详细范文参考文章，感觉很有用处，重新整理了一下发到这里
骨干总结 骨干老师帮扶工作总结 张家湾中小学 程丽丽 光阴似箭，眨眼间，一学期的工作已悄然离我们远去
回首这一学期所走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欢乐
作为一名骨干老师，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任
于是，我把压力化作动力，仔细做好每项工作，以不辜负校领导、同事对我的厚望
我是这样想的，也是这样做的
我深知“一棵树不成林”的道理
我不仅严格要求自己、大胆实践，并与积极肯干的张雪梅老师组成了帮扶小组
现将本学期的骨干老师帮扶工作总结如下： 一、日常的帮扶工作： 本人仔细的按学期初的骨干老师帮扶计划进行工作，如约完成了如下任务
1、做到了每个月帮助张老师备一节课，检查一次教案，真正的提高张老师在的教材分析和处理方面的能力
2、做到了每个月听张老师一节课，并给出其做出详尽的讲评，以便帮助张老师尽快地提高水平
3、指导张老师进行教育教学情况，仔细书写指导过程中的记录与反思，总结经验教训，做好材料的整理编写
二、取得的成绩： 1、训练课堂教学基本功 我认为，作为一名老师，假如不能很好的驾驭课堂，那么，他精心设计的教案就白白的浪费了
所以，在开学的第一个月，我将协助 她训练学生的学习习惯，让学生学会听，学会讲
同时，一名合格的老师，除了有扎实的专业知识，还必须有过硬的课堂教学基本功
这就要求在上课时要注意词汇丰富、条理清楚、风趣幽默、抑扬顿挫，从学生实际出发，考虑他们的可接受性，做到通俗易懂，要用学科语言，不能用方言土语，要简练，忌废话
同时还需借助表情、手势等体态语言来表达
2、培育理解教材和驾驭教材的能力 教材不是教学的根本依据，而是教学工具，根本依据是教学大纲或课程标准
因此，在教学中要依据教学大
