骨干班主任培训总结骨干班主任培训总结 1 xx 年 x 月 21 日 ——x 月 23 日，我很荣幸参加了县老师进修学校组织的小学骨干班主任培训，听了 4 位专家的讲课，让我感触很深，受益匪浅。 一、拥有真挚的爱心和高尚的师德 上课老师举了很多发生在他身边的案例，从中不难看出他和学生的关系非常融洽，他对学生有着真挚的、深厚的爱。时时处处以身作则，体现出了他高尚的师德，非常值得我们去学习、去借鉴。他们提到“拥有真挚的爱心，才能及时的、清楚地发现每个学生的优点、缺点和困难，给予适当的帮助。”著名教育家陶行知曾说过：“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”英国哲学家、数学家罗素也曾说过：“凡是老师缺乏爱的地方，无论品行还是智慧，都不能充分地或自由的进展。” 二、拥有合理的知识结构和较强的教学能力 具备过硬的专业知识和教学能力，能在无形之中让学生对你产生敬佩之心。试想一下，假如某班主任，尽管他的思想素养非常好，但他的课却上得一团糟，他这科的学生考试成绩很差，这样的班主任能搞好班主任工作吗肯定不能。班主任一定要教好自己的功课，才能在学生中树立威信，在教育工作中发挥主导作用。教好功课，具有较高的教学水平，是对班主任也是对每一位老师的最基本的要求。 三、拥有科学的管理思想和育人艺术 对于几十名各具个性特点的学生，班主任要依据学生的心理特点、年龄特征，遵循教育规律，提出切实可行的计划和方法，实施有效的管理。另外，班主任还要根据新情况、新问题适时调整和改进自己的管理工作，使班级真正成为教育学生思想、培育学生品质、增长学生知识的团结互助的集体，这些都需要班主任具有较强的组织和管理学生的能力。 总之做班主任，有时更像是一种艺术，只要我们肯动脑、多动脑，总会有不断的惊喜在等着我们。骨干班主任培训总结 2 10 月 15 日，开始了全国中小学万名骨干班主任远程培训。参训以来，每天，上网进入培训主页，成为了生活的一部分：案例分析、对话班主任、对话专家一个个栏目深深吸引着我，至今，觉得与这个沟通平台难以割舍，说结束真是不情愿。 自参加工作以来，一直战斗在班主任的工作岗位上，说“战斗”一点也不夸张，一直忙于班级种种事物中，从没认真静心思考工作中的得失成败。即使有过也犹如过眼云烟，闪过即逝。自从我县在 20xx 年开始新课改以来，才开始了自己的反思学习提升之路。 “读书是输入，写作是输出...
