高三物理教学的工作计划高三物理教学的工作计划 1 一、学生基本情况分析： 本学期，我所教的班级是高三（4）、（5），这两个班虽是重点班级，但是学生的知识水平参差不齐，物理科目比较薄弱，特别是（4）班，上课睡觉人数多，同学们不太爱学习，对高考的意识也不高。由于学生思维维能力、认识水平、学习基础等进展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都在 30 分以下占绝大多数，这就给教学增加了一定的难度。然而，做为一名老师，应该要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。 二、教材分析： 高三第一轮复习选用的复习教材，用三维设计。 优点：教材中的练习题（包括选择题）都有比较详细的解答，假如老师不够时间讲练习时，学生就可以较方便的自学；基础知识的介绍与讲解都很详细，学生在以后的自我复习时，可以很好地使用。 不足：部分例题、练习的难度过大，不太适合本校的学生，所以要有针对性地选择一些题目讲，和让学生做。 三、教学目标： ⑴ 每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力； ⑵ 学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对一些常见的计算题目，能够较为清楚地进行解答； ⑶ 学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高； 四、教学讨论： 积极参加物理教研备课组的每次活动，从中学习有关的教学理论和方法，探讨有关的教学问题，相互学习，互相促进。多听课，吸取他人教学之长，本学期力争外出听课学习，还要上了一节校级公开课。整理一份适合本校高三学生复习用的练习题，为以后的高三教学省下宝贵的时间。发表一篇校级以上的教学文章，努力提高自我的专业水平。 五、工作方法与措施： 1、重视主干知识，强化学科内综合，同时兼顾非主干知识。 一轮复习突出物理学的主干知识，其中包括运动规律、牛顿定律、机械能、带电粒子在电场、磁场中的运动、电磁感应定律等。强化学科内综合，其中，出现频率较高的综合点往往表现为： （1）牛顿定律与圆周运动和万有引力定律综合和能量转化的综合； （2）以带电粒子在电场、磁场中为模型的电学与力学的综合； （3）从运动和力、能量观点分析解决电磁感应现象与闭合电路欧姆定律的综合； （4）串、并联电路规律与实验的综合。 兼顾非主干知识中的重要知识，一般以选择出现。其中，交变电流、选修 3—3 热学、选...
