第1页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制学习吴吉林先进事迹心得体会成功油田职工吴吉林在身患癌症，生命进入倒计时的状况下，却自强不息，照旧拖着孱弱的病体以分秒必争的顽强意志完成了48项创造创新成果，这种坚韧的意志让我深受感动。通过学习吴吉林同志的先进事迹，我糊涂地熟悉到身为一名人民老师，要深深喜爱自己的本职工作，并在自己的岗位上锐意进取、敢于创新，虽然不肯定每个人都能成为劳动模范，但是要始终以劳模品质激励自己，乐观践行劳模精神，以实干为荣、以实干为责，扎扎实实地做好本职工作，为社会的进步与进展贡献自己的力气。向吴吉林学习，最重要的是学习他立足岗位、勤免敬业、爱岗奉献、勇于创新的精神。真正把自己的工作岗位看成实现人生价值的平台，只有这样才能干一行、爱一行、专一行、精一行，并且干出一流的业绩。向吴吉林同志学习，不是停留在口头上，更不仅仅是做表面文章，第2页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制而是让吴吉林同志的劳模精神陪伴我们成长，提高自身工作的乐观性、主动性和制造性。以他为榜样，学习新学问，把握新技能，不断增加自身的工作力量，在平凡的岗位上制造不平凡的业绩。学习了吴吉林的先进事迹后，不由的从心底发出感叹与惋惜。2022年，他被确诊患淋巴癌，医学猜测只有3至6个月的生命期限。面对绝症的无情熬煎，他没有气馁而是同疾病坚韧斗争，把有限的生命融入到事业中，到目前累计取得78项技术创新成果，制造了身患重病后平均一月半出一项成果的奇迹！只有学校文化的吴吉林，是怎样取得的这些成果？靠的是运气吗？当然，答案是否定的。靠的是他对学习学问的痴迷，靠的是抓紧生命中的分分秒秒去学习，(.9xwang.Com)为创新成果打下了坚实的基础。他擅长琢磨，立足生产一线，在生产实践中发觉问题、解决问题，克服了一个个的第3页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制难关，为企业降低了成本、为工人作出了贡献。或许取得一项成果并不能说明什么，但取得78项成果，还是在病后，就足以说明吴吉林同志对待学习、对待生活、对待工作的态度是多么的剧烈。从吴吉林创新成果表明，创新并不是闭门造车，而是扎根于一线。吴吉林不但喜爱观看，喜爱发觉问题，而且更喜爱挑战，他经常带着一双擅长观看的眼睛去查找问题，发觉问题后还非常兴奋。这就是他与一般人的不同之处，有的人遇到问题后焦急、推拖、靠后，而他遇到问题后，就两眼放光、精神百倍，一付不解决问题事不罢休的样子。正如他自己所说：发觉问题是创新的基础和前提，连问题都发觉不了，还怎么创新呢？说的特别对，创新的过程其实就是解决问题的过程，因为有问题才会有创新的目标，有了目标后，就乐观钻研、查找资料、学习新知、反复实践，找到解决问题的方法，一项成果也就诞生了。第4页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制人的一生，不管是工作还是生活中，肯定会面临很多问题，是乐观的面对还是消极的躲避，就是胜利者与一般人的区分。吴吉林同志从来没有想过要成为创造家，有的只是勤奋学习、刻苦钻研、不断创新，正如他自己所说“当工人就要学好技术”。那么，对于一名老师的来说，应当怎么做呢？首先，要树立事业心，增加责任感喜爱训练事业。老师只有喜爱同学，才能训练好同学，才能使训练发挥最大限度的作用。老师要与同学公平相处，敬重同学、信任同学、爱惜同学、爱护同学。老师对同学的爱，既是育人的目的，又是老师教书这个职业的详细表现。其次，要用无限的师爱，开启每个同学的心灵。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能训练孩子。”无限的师爱，可以开启每个同学的心灵。因此，在训练工作中，把信任和期盼第5页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制的目光洒向每个同学，倾听同学的意见和呼声，和同学产生思想和情感上的共鸣，让一切同学的心灵都感受到师爱的暖和。再次，用规范的言行，净化每个同学的心灵。“无德无以为师。”真正优秀的老师，肯定是以身作则、领先垂范的人。领先垂范就是对同学真正的负责，就是潜够默化、影响深远的训练。作为学校老师的我们，肩负着培育训...
