2024 中班体育灵巧的身体教案中班体育灵巧的身体教案 作为一名人民老师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我为大家收集的中班体育灵巧的身体教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。中班体育灵巧的身体教案 1 设计意图： 幼儿活泼好动，摸、爬、滚、打是他们自娱自乐，相互嬉戏的最爱。学前班的孩子对自己的身体各部份有一定的认识，在嬉戏中能有意识地积极寻找多种方法运用身体某些部位去完成一些高难动作。我根据本班幼儿的实际能力，设计了本次活动。活动意在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，相互合作，主动地探究出多种动作，按实际能力到达不同层次的要求。在有趣的活动中感受自己身体的灵活和作用从而意识到要保护自己身体的每一部位，并能协调地运用。 活动目标： 1、知道自己身体的不同部位的不同作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。 2、引导幼儿积极探究新的动作，从不同角度思考，独立或合作设计完成动作要求，开展幼儿创新技能。 3、在活动中让幼儿体验游戏的乐趣，培育合作互助的精神。 活动准备：音乐磁带、各类数字卡装扮的数字园，固定 1.4 米高的绳索，以山坡〔上、下〕、小河、雷区，电网的标志图分放在绳索下的场地上。 活动重点：想方法运用不同部位移动身体。 活动难点：设计并完成脚不沾地移动身体。 活动过程： 一、准备活动 1、在音乐伴奏下指导幼儿进行走、跑、跳、蹲、扭动身体、钻、爬等根本动作训练。 2、情景导入：“我们的小脚累了，让它们休息一下吧。〞幼儿自由地在老师身边坐下。 3、提出问题：“刚刚我们都用了身体哪些部位做了什么动作？〞〔脚走跑、腿弯、屈膝、手动、腰弯、臀扭等〕师生共同小结身体真灵巧，脚能走，腰能弯，手能撑…… 二、探究活动 1、老师：“我们的身体各局部可以做很多动作，现在，请你们做一个动作使身体移动。〞〔幼儿迅即走或跑〕 2、老师深化提出问题：“假如不用小脚，可以用其他部位代替脚移动身体吗？〞老师启发幼儿多角度思考：“大家试试看，还可以用什么部位移动身体，比比谁的方法多。〞鼓舞幼儿独立尝试或自由选择同伴合作，老师观察、启发、引导辅助，发现不同的方法，以语言点拨、肢体动作、表情激发保持幼儿活动兴趣。 3、组织集体练习：请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地移动身体的动作，集体练...
