2024 中班语言说课稿范文汇编 5 篇中班语言说课稿范文汇编 5 篇 作为一位杰出的教职工，就有可能用到说课稿，编写说课稿是提高业务素养的有效途径。如何把说课稿做到重点突出呢？以下是我为大家整理的中班语言说课稿 5 篇，仅供参考，大家一起来看看吧。中班语言说课稿 篇 1 一、说教材 ?小花籽找欢乐?是一篇非常富有童趣的童话故事，故事用拟人化的手法，给予小花籽、太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙等事物以人的生命和思想感情，故事中大量的角色对话亲切、自然，贴近幼儿生活，有利于孩子们复述和进行角色模仿。是一篇非常有教育意义的好教材，适合在中班进行教学。中班的孩子有意注意已经有了一定的开展，他们的认知水平和心理开展特点决定老师在活动中要运用各种形象、直观的课件等多种教育手段来吸引孩子们。通过讲述作品中的人物和事件来开展孩子们的观察理解、语言表达等能力，引导孩子们获得情感上的共鸣。?纲要?中提出语言学科主要就是开展幼儿的语言能力，培育幼儿仔细倾听的习惯，开展幼儿的语言理解能力，本活动以欢乐情感体验贯穿始终，让孩子们欢乐欣赏故事、欢乐参加活动，培育积极的欢乐情感。 二、说活动目标 1、让幼儿理解故事内容，掌握故事的名称、角色和故事的主要情节。学会词汇：欢乐。 2、能够宁静地听他人将故事，并用故事中的角色对话来答复下列问题。 3、萌发幼儿乐于助人的情感。 三、活动准备： 动物头饰、课件、图片、 四、说教学方法： 根据中班幼儿的认知水平、实际情况和教材自身的特点，本活动我主要采纳了直观演示法、情境表演法 直观演示法：运用直观、形象的教具进行表演和展示，引导幼儿理解作品内容。活动中主要运用多媒体课件，通过欣赏课件引导幼儿了解故事情节，理解故事内容。产生互动，引起幼儿的倾听，在这种互动中与幼儿产生了共鸣，幼儿易于理解，善于接受。 情境表演法：根据内容,创设情境,通过扮演角色表演,让幼儿受到形象化的感染,既能加深幼儿对教材的理解,又符合儿童爱玩好动的心理特征。我让幼儿戴上小花籽、太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙等的头饰进行故事表演，重点练习角色的对话：“欢乐、欢乐〞，幼儿通过通过动作和语言的练习，进一步加深了对文学作品的理解和记忆。 五、说教学过程： 〔一〕、开始局部 导入： 儿歌导入，激发幼儿兴趣，引出故事主题 1、?幸福拍手歌?引导幼儿体验欢乐的感觉。 2、出示动画课件“小花籽找欢乐〞。由此引出小花籽也要出去寻找欢乐。 〔...
