病句的辨析（老师版）【教学目标】1、掌握病句的六种类型，并掌握判别病句的常规方法 2、掌握修改病句的常规方法
【教学重点】提高辨识语病的能力，特别是对成分残缺、搭配不当和句式杂糅等语病的辨识
【考点阐释 】“”病句 通常指不符合现代汉语语法规则、表达规则，或违反客观事理的句子
高考明确规定了病句的六大类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑
其中，前四种为结构性语病，后两种为语意性语病
《考试大纲》对“”病句的测试要求是 辨析并修改病句 ，能力层级为 D 级
【链接高考 】11—16 浙江卷病句考点一览表11 年介词残缺搭配不当并列不当14 年否定不当搭配不当宾语残缺12 年搭配不当宾语残缺句式杂糅15 年重复多余句式杂糅主语残缺13 年搭配不当句式杂糅主语残缺16 年宾语残缺中途易辙句式杂糅近三年浙江高考真题见《5+3》学生版第 60—61 页 【复习指津（一）】 掌握六种语病类型【成分残缺或赘余】 病句状况：成分残缺——缺主语、缺谓语、缺宾语（尤其注意宾语前有较长修饰语的残缺）、缺介词（注意介词短语中套着另一个介词短语的情况）成分赘余——同一位置的成分重复、不同位置的成分重复和隐含的重复
记者近日发现，公园晨练的老年人中流行一种由松树精华做成的“神仙茶”，对这种带点儿树皮味的绿色茶剂赞不绝口
（“”对这种 句前缺主语“”，加上 他们 ）2
曼城足球队要防曼联队“恐怖左翼”的重任，邓恩不行，赖特菲利普斯更不行，只有孙继海行
（缺谓语“”“”，在 要 字后加上 有人担负 ）3
食醋富有氨基酸、钙、磷、铁和维生素 B 等成分，因此具有美容功效，皮肤吸收之后，可改善营养缺乏，促使皮肤美白细腻
（缺宾语“”“”，在 缺乏 后加上 的状况 ）4
科学工作者需要开阔的心胸，就是和自己学术观点不一样的同行也应坦诚相待，精诚合作
（缺介词“”“”，
