读《小学语文名师课堂教学艺术》有感VIP专享VIP免费

第1页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制读《小学语文名师课堂教学艺术》有感弱水三千，吾取几瓢？——读《学校语文名师课堂教学艺术》有感这学期，《学校语文名师课堂教学艺术》这本书是语文教研大组发给我们的阅读书籍。书中介绍了目前活跃在学校语文届的特级老师的课例及特色教学。从书上不但观赏到了这些名师的风采，而且很多名师的理念可以说让我从中学到了很多身为人师的方法，的确是一本学校语文老师的好读本，受益匪浅！看这本书收获的不仅是名师的一些经典教案，还有他们平常的一些心得。究竟名人也是从一般人成长起来的，听听他们的阅历之谈，也能让自己枯燥的语言得到些许的滋润。向里看去，我看到了小语教学可以达到的精彩，看到了特级老师令人叹服的才智，看到了学校生令人赞叹的理解与表达力量；同时，也有助于解开我长期存在的怀疑。其中特殊喜爱于永正老师的好书不厌百回读，名师的才智需要细心品尝，盼望我能有那么一点悟性习得大师们的一点皮毛。第2页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制书中第一篇就介绍了于永正老师，一次又一次被于老的教学技巧折服了。从事这么多年来却从没走近他，了解他，甚觉惭愧。于老说到一名语文老师具备的基本条件有三：一要和善，要善待同学，把同学当作伴侣。二要有责任心，严而不厉。三要爱读书，爱写作。端详自己在把同学当作伴侣上还没这个意识，第二点还行，爱写作则差远了。看来自己在这些基本条件上还要加倍努力呀。再看于老《给女儿的20条贴心建议》，虽然每一条建议都显得那么简短，但细细品尝，这些细节上的处理却句句切中要害。比如：肚子里要有几个故事和笑话，找机会讲给同学听。就像于老说的，老师讲的故事，同学会终生不忘，能让淘气的同学亲近你，这样，老师和同学的距离不就拉进了吗？看来，我得往肚子里多塞几个故事。这一些建议不正是于老长期的训练教学心得吗？不仅是对刚走上训练工作岗位的年轻老师特别有用，对我这所谓的老老师何尝不是一样有效！赞叹于老师的艺术修养。于老师会讲，能依据讲课内容的感情基调和第3页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制同学听讲的状况与心情来调整语调、语速，并打算讲话的轻重和缓急。于老师善读，课文读得有声有色、声情并茂，把文字读活了，课堂因为师生之间入情入境的朗读而布满活力，布满情趣。于老师字写得棒，不管是楷书，还是行书、草书，都信手拈来，在这样的老师影响下，孩子们同样会关注、喜爱祖国的书法艺术。于老师画画就更绝了，在教描写花鸟虫鱼的课文和一些描写人物的课文时，寥寥几笔就能将其勾画出来，这样的课堂还能不“艺术”吗？有了这样的艺术修养，我们的语文课堂才会上得有意思，才会取得更好的教学效果。当然，于永正老师能把课上得这么有魅力，最重要的还是细心备课。每个老师上课前都要备课，可是真正能做到“细心”两字的唯恐就有难度了。何为细心？大到一篇课文的结构，小至一句话、一个词，都要了然于心，把它弄清晰，弄明白，否则就不能教，也无法教。拿到课文，首先读，哪怕教过好几遍，朗读课文是备课的第一步，也是最重要的一步。读的同时查字典、词典，把拿不准的字的读音，一一落实，绝不想当然。每个新第4页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制词都查查词典，不能有半点模糊。他还说，只看教参，没有自己的思索，是从来没上过让他满足的课的。最终指出：这法儿那法儿，不钻研好教材就没有法儿。于老师在微小处下工夫，讨论教材充分，所以上课时得心应手，游刃有余，因而得“庖丁”的雅号。我想作为现在的我来说，那就是要多学习，多读书，开阔自己的眼界，提升自己，才能使自己在课堂上做到收放自如!有感》