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《废电池与环保》综合实践活动学生成果展示交流稿VIP免费

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第1页共14页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制《废电池与环保》综合实践活动学生成果展示交流稿废电池,请交给我吧!——四(3)班《废电池与环保》综合实践活动同学成果展现沟通稿黄洁:友爱的老师们,同学们下午好!我是四(4)班的黄洁。王百惠:我是四(4)班的王百惠。陈子月:我是四(4)班的陈子月。叶加水:我是四(4)班的叶加水。陶曦:我是四(4)班的陶曦。丁玲:我是四(4)班的丁玲。周莹:我是四(4)班的周莹,是本次活动的电脑操作员。一、我们的活动背景及目标阐述黄洁:有一次,我们班一位同学手持一则公益广告,内容是“顺手一扔的代价,使5平方米土地承受50年重金属的污染”,同学们对这则广第2页共14页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制告特别感爱好。再看看我们身边的录音机,还有一些随身听、手机、MP3等,电池一用完,就被扔进垃圾箱,在大家看来这似乎是天经地义的事情,谁也没在意。王老师认为这是一个很有价值的课程资源,也是我们学校生关注人类生存和进展的切入口,贴近我们的生活实际性。王老师把这个想法和同学们沟通了一下,得到了同学们的乐观响应。于是我们依据自己的爱好、特长自愿组成了五个小组,还依据讨论的内容分别为本组取名为:讨论小组、调查小组、试验小组、采访小组、收集小组。从而确立了这次的综合实践活动的主题为---《废电池与环保》。王百惠:通过讨论和实践活动,让我们了解废旧电池的危害性;通过争论处理废旧电池的方案,培育我们的创新力量、想象力量、动手实践力量和进行社会调查参加社会生活的意识;从而提高我们的环保意识,明确回收利用废旧电池的意义。二、我们的讨论方案陈子月:围绕《废电池与环保》这个主题,我们初步分成4个阶段开第3页共14页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制展实践活动。(读熟)(一)了解废旧电池的现状,师生争论共同确立探究的主题。(二):同学们自愿组成五个小组,酝酿、争论选择各自讨论的子课题。讨论小组:查找有关废旧电池的资料。试验小组:亲自试验,发觉电池对生物的危害性。调查小组:实地调查学校四周各小区的废旧电池回收状况。采访小组:采访了解环卫工人和环保部门是如何处理废电池的。收集小组:亲自制作废旧电池回收箱。(三):宣扬废旧电池的危害,倡议收集废旧电池。(四):整理各种资料,小结反思活动过程。三、我们的精彩再现黄洁:今日我们主要汇报上述4个阶段中的第二阶段的活动。一切预备就绪,同学们俨然成了学校者、小专家。我们的老师则成了幕后工,以一个“讨论指导”的身份,穿梭于各小组之间,指导我们利用课余时间,第4页共14页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制通过各种途径,查找猎取有关资料,然后进行反复的研讨。下面请听我们五个小组的活动收获:1、走进调查小组丁玲:我们调查小组的同学在组长的带领下,七嘴八舌地争论着问卷调查表的内容,在争辩不下的时候,老师成了我们的裁判。别小看了我们的才智,虽然大家争得面红耳赤,1个小时过去了,在我们看来挺有专业水准的调查内容已跃然纸上。这就是我们的调查表。对废旧电池熟悉的调查问卷1、您在使用以下小电器吗?(可多选)A、MP3B、随身听C、收音机D、CD机E、其它______________(请填写)2、您也许一周平均要使用上述小电器多少时间?(假如在使用几个,则计总时间)。A、2小时B、2-4小时C、4-8小时D、8小时以上第5页共14页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制3、您使用的电源是:A、一般碱性电池B、可重复使用的充电电池4、您对废旧电池的处理方法是:A、顺手扔掉B、扔进垃圾桶C、找特地回收机构处理或丢进废旧电池加收箱,但很难找到D、收集起来,没有乱仍5、您知道电池里含有有害物质吗?A、知道B、不知道6、您了解或听说过废旧电池的详细危害吗?A、了解B只是听说过,不太了解C、不知道7、下面所列物质您认为废旧电池里都含有还是部分含有:汞、铅、镉、铜、废酸、废碱、有机溶液A、都含有B、部分含有8、若您认为废旧电池对人体健康和生态环境有害的话,您认为应当如何解决其危害问题?A、主要从治理污染入手,建立废旧电...

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