《废电池与环保》综合实践活动学生成果展示交流稿VIP专享VIP免费

第1页共14页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制《废电池与环保》综合实践活动学生成果展示交流稿废电池，请交给我吧！——四（3）班《废电池与环保》综合实践活动同学成果展现沟通稿黄洁：友爱的老师们，同学们下午好！我是四（4）班的黄洁。王百惠：我是四（4）班的王百惠。陈子月：我是四（4）班的陈子月。叶加水：我是四（4）班的叶加水。陶曦：我是四（4）班的陶曦。丁玲：我是四（4）班的丁玲。周莹：我是四（4）班的周莹，是本次活动的电脑操作员。一、我们的活动背景及目标阐述黄洁：有一次，我们班一位同学手持一则公益广告，内容是“顺手一扔的代价，使5平方米土地承受50年重金属的污染”，同学们对这则广第2页共14页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制告特别感爱好。再看看我们身边的录音机，还有一些随身听、手机、MP3等，电池一用完，就被扔进垃圾箱，在大家看来这似乎是天经地义的事情，谁也没在意。王老师认为这是一个很有价值的课程资源，也是我们学校生关注人类生存和进展的切入口，贴近我们的生活实际性。王老师把这个想法和同学们沟通了一下，得到了同学们的乐观响应。于是我们依据自己的爱好、特长自愿组成了五个小组，还依据讨论的内容分别为本组取名为：讨论小组、调查小组、试验小组、采访小组、收集小组。从而确立了这次的综合实践活动的主题为---《废电池与环保》。王百惠：通过讨论和实践活动，让我们了解废旧电池的危害性；通过争论处理废旧电池的方案，培育我们的创新力量、想象力量、动手实践力量和进行社会调查参加社会生活的意识；从而提高我们的环保意识，明确回收利用废旧电池的意义。二、我们的讨论方案陈子月：围绕《废电池与环保》这个主题，我们初步分成4个阶段开第3页共14页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制展实践活动。（读熟）（一）了解废旧电池的现状，师生争论共同确立探究的主题。（二）：同学们自愿组成五个小组,酝酿、争论选择各自讨论的子课题。讨论小组:查找有关废旧电池的资料。试验小组：亲自试验，发觉电池对生物的危害性。调查小组:实地调查学校四周各小区的废旧电池回收状况。采访小组：采访了解环卫工人和环保部门是如何处理废电池的。收集小组：亲自制作废旧电池回收箱。（三）：宣扬废旧电池的危害,倡议收集废旧电池。（四）：整理各种资料，小结反思活动过程。三、我们的精彩再现黄洁：今日我们主要汇报上述4个阶段中的第二阶段的活动。一切预备就绪，同学们俨然成了学校者、小专家。我们的老师则成了幕后工，以一个“讨论指导”的身份，穿梭于各小组之间，指导我们利用课余时间，第4页共14页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制通过各种途径，查找猎取有关资料，然后进行反复的研讨。下面请听我们五个小组的活动收获：1、走进调查小组丁玲：我们调查小组的同学在组长的带领下，七嘴八舌地争论着问卷调查表的内容，在争辩不下的时候，老师成了我们的裁判。别小看了我们的才智，虽然大家争得面红耳赤，1个小时过去了，在我们看来挺有专业水准的调查内容已跃然纸上。这就是我们的调查表。对废旧电池熟悉的调查问卷１、您在使用以下小电器吗？（可多选）Ａ、ＭＰ３Ｂ、随身听Ｃ、收音机Ｄ、CD机Ｅ、其它______________(请填写)２、您也许一周平均要使用上述小电器多少时间？（假如在使用几个，则计总时间）。Ａ、２小时Ｂ、２－４小时Ｃ、４－８小时Ｄ、８小时以上第5页共14页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制３、您使用的电源是：Ａ、一般碱性电池Ｂ、可重复使用的充电电池４、您对废旧电池的处理方法是：Ａ、顺手扔掉Ｂ、扔进垃圾桶Ｃ、找特地回收机构处理或丢进废旧电池加收箱,但很难找到Ｄ、收集起来，没有乱仍５、您知道电池里含有有害物质吗？Ａ、知道Ｂ、不知道６、您了解或听说过废旧电池的详细危害吗？Ａ、了解Ｂ只是听说过，不太了解Ｃ、不知道７、下面所列物质您认为废旧电池里都含有还是部分含有：汞、铅、镉、铜、废酸、废碱、有机溶液A、都含有B、部分含有８、若您认为废旧电池对人体健康和生态环境有害的话，您认为应当如何解决其危害问题？Ａ、主要从治理污染入手，建立废旧电...