2024 数学教学工作总结集锦 15 篇数学教学工作总结集锦 15 篇 总结是事后对某一时期、某一工程或某些工作进行回忆和分析，从而做出带有规律性的结论，它是增长才能的一种好方法，让我们一起来学习写总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是我精心整理的数学教学工作总结，希望对大家有所帮助。数学教学工作总结 1 数学是一门十分严谨的学科，我们老师在教学中，往往由于过于注重教学逻辑和知识的传授，而导致课堂气氛压抑，学生乏味无趣，教学效果低下。可是必须要切实上好一节好的数学课，让学生听得趣味、学得简便是一件很难的事情，老师在课堂的开头导入十分重要的事情。假如课堂的开头导入好了，就能高度激发学生的求知学习兴趣到达事半功倍的教学效果，使整个课堂十分的活泼。那么怎样导入才能到达这样的效果呢? 我认为数学课的导入最好是走近小学生的生活，从他们身边的一些事例出发，或者设置一些题型、或引用一些数字、或改编一些趣味的数学故事，然后进行教学，学生易于理解、并能激发学生的学习兴趣高，能使整个课堂教学效果异常好。我校开展学科教学公开课，我们有幸听了宋小平老师的一节数学课，她精彩的导入一下子把学生兴趣激发起来。原来是上一节枯燥的数学课，却让她用优美自然的语言把学生带入一个奇妙的境界。整节课学生自始至终情绪高涨，解决问题有针对性，解决了问题又有成就感，教学效果相当好，同时也使整个课堂十分活泼，教学效果也很好。课堂气氛宽松，不知不觉一节课下了，教学任务圆满完成了，学生学习热情也很高。 一、直面学生的数学现实――准确把握教学目标 即：多从学生已有的知识根底、生活经验、认知规律和心理特征设计教学。找准教学的起点、突出教学的重点、突破教学的难点、捕捉教学的生长点。使教学目标切合实际。 解决策略 1、了解学生已有的知识根底和生活经验，确定切合学生实际的教学目标。――课前调研 2、数学学习活动务必建立在学生的认知开展水平和已有经验根底上。――抓准切入点 3、教学实际要关注让学生亲历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。――亲历过程 二、创设良好的数学学习情境――激发学生产生学习的需要 根据小学生的认知规律，心理特点及教学资料创设良好的学习情境有助于激发学生学习兴趣，产生对新知探究的需要。所以这个学习情境就应是现实的、有好处的、有价值的、有挑战性的。 解决策略： 1、有思维价值的数学活动情境 2、漂亮的童话情境...
